與此同時，創業的艱辛，頻繁的應酬、各種或虛情假意或勾心鬥角的人際交往，讓他越發懷念單純的校園生活和同學關係。
最終，借著一年創業約定期的結束，李丹陽決定重返校園———這一次，他決定好好學。
同學陳霏兒覺得，休學創業不一定適合每一個人。
“李丹陽一直清楚自己要的是什麼，而且從來沒有為夢想放棄過堅持，儘管創業路走得並不平坦，但是這一年他變得更成熟，善於交往。不過，並不是每一個人都適合，如果是我，我不會這樣做。”陳霏兒說，休學會錯過學習的機會，青春的大學生活，沒有完善的知識積累就去創業，更加艱辛不易。
李丹陽休學創業的舉動讓很多同學都心生羨慕，胡非凡就是其中之一。“要放棄學業去創業是需要很大勇氣的，而且沒有社會經驗的大學生從人際、生意、各方面都需要學習，能夠堅持下來不容易。要是我有機會創業，我也會跟他一樣選擇休學。”胡非凡說，在創業過程中學到的東西是在大學學不到的。在他看來，只有休學才能讓自己全方位地投入到創業中。
李丹陽的老師張歡認為，休學創業不適合每個人，大學生一定要有自己的目標，知道自己能做什麼。
“在我看來，李丹陽創業，是把興趣、專業、創業熱情結合在一起。他喜歡英語，知道自己能做什麼，想做什麼。”張老師說，很多學生看到別人創業賺了錢，也跟著創業；或者看見別人考公務員自己也去考，對自己沒有明確的認識，不知道自己到底想做什麼，沒有明確的目標。
李丹陽的父母都是成都電子信息產業部29所的普通工人，對於兒子休學創業的決定，父親李豪是很反對的：“我覺得學生還是一定要以學業為主，一定要拿到文憑，因為文憑在這個社會就像一塊敲門磚，是很重要的。我最後還是答應他休學了，畢竟兒子也長大了，這個選擇應該也是經過他深思熟慮的。但是我提出了條件，那就是只能休學一年，一年之後必須好好回來讀書。”
李爸爸說，他給兒子一年的時間，並沒有期待他能做出什麼成績。只不過是讓他提前進入社會感受。“我還是希望他能夠踏踏實實讀書，讀完了本科再讀研究生，走一條穩當的路。” |
