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| 王文裕說，台灣銀行當初成立的目的，是為了統一台灣島內混亂的貨幣現象，進一步緊密台日經濟，切割兩岸經濟臍帶。（中評社 高易伸攝） |
中評社高雄3月13日電（記者 高易伸專訪）“雖然學習歷史有很多管道，但歷史教科書本身是一個國家歷史重要的記憶媒介，具有官方權威與普及性的特徵。教科書問世，勢必對青少年的心理層面造成印記，也因此歷史教科書成了很重要的歷史印記場所，是一個民族體制化的記憶。相對的也會形塑出公民認同”。台灣高雄師範大學通識中心副教授王文裕11日接受中評社專訪，開宗明義地對教科書下了解釋性定義。
談到台灣近百年來的外來政權與殖民，特別是針對日本殖民統治。王文裕說，你知道台灣銀行是日本人在1900年所設立的嗎？你知道台灣銀行當初成立的目的，是為了統一台灣島內混亂的貨幣現象，進一步緊密台日經濟，切割兩岸經濟臍帶嗎？
王文裕，1965年生，台灣彰化人。台灣師範大學歷史研究所博士，現任高雄師範大學通識中心副教授、該校教務處註冊組長。
王文裕指出，日本殖民台灣期間為了統一當時混亂的島內貨幣，便成立“台灣銀行株式會社”。統一發行貨幣，當時台灣銀行在很多地方還設有分行，像是朝鮮、華南等地區都有“台灣銀行株式會社”的蹤影。當時海外貿易範圍頗廣，台灣銀行界又都控制在台灣銀行株式會社手上。換言之，台灣銀行一開始是日本的“國家”銀行，也就是當時“台灣總督府”的金融機構。
王文裕話鋒一轉表示，最近很夯的棒球電影有提到日人在台建設“嘉南大圳”？日本人把整個嘉南平原的水文都整合在一個國家的水利系統裡，其目的就是要供給、開發日本人在台的糖業，當時部分小農自然被排擠影響，這些資料在台灣歷史上都是可被尋找、驗證的。嘉南大圳當時的建造，也引發很多台灣農民的激烈抗議！王說，日本在台灣的建設其實都有其背後政治目的。
王文裕說，嘉南大圳在現在的台灣教科書裡，被視為是一項很好的政策！雖然大圳開發了不少地方，但仍有其負面之處與先決原則。這些建設不純粹是為了農民，而是為了日人在台糖業生產與經濟軍略。
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