3年前，王學敏和同學在學校的百日高考誓師大會上瘋狂地喊叫，喊出自己心儀學校的名字；他們將自己理想學府的校名打印出來，貼在課桌上一遍一遍地看；他們會把“就算衝得頭破血流，也要衝進一本線的大樓”、“扛得住給我扛，扛不住給我死扛”這些話寫滿整個課桌、每一本課本；很多同學對自己苛刻到每天吃飯上廁所只給10分鐘的時間。
每天、每周、每月都在重複著同樣的事情：做題、做卷子、考試、排名。
“不苦，但是麻木。”王學敏說，“當時所有人都告訴我們，你們什麼都不用想，只要考好就可以了。”
王麗說：“在高三這棟教學樓裡，遠遠不只貼著瘋狂標語。”
高三需要緊張感，但過多刺激讓學生麻木
今年，在寧夏某中學百日高考誓師大會後，各班級拉起了“瘋狂”標語。一個月後，學生們稱標語給他們帶來的壓力太大，聯名向班主任反映把標語撤掉。
王麗所在中學的年級主任張老師表示，一是因為這是同學們主動拉的，這些話對他們有激勵作用；二是學校經過了解後得知大部分班級是為了緩解壓力圖好玩兒，“學校和老師在權衡了內容之後，給了標語通行證”。
張主任說，高考上線率、一本率是很現實的，“每年的數字就放那兒，半點水分沒有”。升學率和一本上線率提不上去，政府對我們教學的投入少了，老師的工資水平低，沒有教學激情，長此以往就是死循環。所以，學校也不得不抓學生。
“這些壓力最後都落在學生身上，本就脆弱、緊張的心理一次次雪上加霜，最可怕的是，這會讓學生麻木的！”張鴻說。
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