中評社北京2月29日電／昨天，新華社播發光明日報署名文章《讓13億人民享有更好更公平的教育——十八大以來黨中央推進教育事業改革發展紀實》。
文中提到，教育服務經濟社會發展能力不斷增強。職業教育每年為各行各業輸送近1000萬技術技能人才，開展各類培訓達到上億人次；普通本科高校5年累計輸送近2000萬專業人才，為高科技產業和戰略性新興產業發展注入新的動力；近年來，在國家科技三大獎通用項目中，高校獲獎數占全國總數70%以上，產出社科重大成果比例占全國80%以上，專利申請數年均增長20%左右。
目前，教育短板在西部地區、農村地區、老少邊窮島地區，尤其要加大扶持力度。少年強則中國強，中西部強則中國強。
三年來，黨中央打出一系列“組合拳”，補齊教育發展的突出“短板”，編織教育公平的保障網——
中央財政投入資金1100多億元，改善義務教育薄弱學校辦學條件和中小學校舍安全狀況；累計安排資金43億元，對在連片特困地區鄉、村學校和教學點工作的教師給予生活補助；累計資助各教育階段學生4億人次左右，為3200多萬貧困地區義務教育階段學生改善營養膳食；實施城鄉統一“兩免一補”標準和生均公用經費基準定額資金隨學生流動可攜帶，“錢隨人走”惠及近1300萬農民工隨遷子女……
2016年新學期，全國2000餘所高校的課表上，多了一門共同的課程——創新創業；近千所地方本科有了屬於自己的發展方向，從“我像誰”到“我是誰”，向應用型轉型；“兩個一流”的出台，助推中國頂尖大學以更堅實的腳步向人類最高智慧聚集地發起總攻。
更為關鍵的是，質量提升，不再是一校一地的“獨角戲”，而是整體能力提升與拔尖能力培育相結合的宏大體系構築。從中小學教育質量綜合評價改革啟動到加快發展現代職業教育，三年來，一系列教育標準和引導措施陸續出台，內容覆蓋各級各類教育，包括教師、教育教學、學校管理、學生素質評價等方方面面。
（來源：《北京晨報》） |
