同時，根據本市中小學教師崗位特點，也調整了職稱申報條件要求。從今年起，職稱外語和計算機應用能力考試不再作為本市中小學教師申報職稱的必備條件。新的申報條件，注重教育教學的工作實績，堅持育人為本、師德為先，體現了中小學教師自身特點和成長規律。
亮點4 完善評聘程序
全面評價學術業績和道德
改革後，職稱評聘程序將開始按不同職稱等級分別進行。二級教師、三級教師由學校初級專業技術職務考評小組考核評議，考核合格並報區主管部門審核後，由學校直接聘任；一級教師、高級教師和正高級教師按照個人申報、考核推薦、專家評審、結果驗收、學校聘用的基本程序進行評聘，其中學校負責推薦一級教師和高級教師，區高級評委會負責評審一級教師和高級教師並推薦正高級教師人選，市正高級評委會負責評審正高級教師，正高級教師人選評審後報人力資源和社會保障部、教育部核准。
評價機制方面，新職稱制度通過採取審閱教案、聽課說課、面試答辯、專家評議等多種評價方式，對中小學教師的職業道德、業績能力、學術水平等方面進行全面評價。尤其在一級教師的職稱評審工作中，新增聽課、說課、答辯等環節，健全了申報人與評審專家面對面的交流考核評價制度。
本市還加強了職稱評審專家庫建設，建立評審專家隨機抽取制度，堅持同行評議，行業與社會認可，提高評審工作的公平、公正和權威性。
據悉，按照全市的改革進度工作安排，人員改革過渡將在5月底前完成；今年全市中小學教師職稱評審任務將在10月底前完成。
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