適應智庫發展需要的MPP教育
智庫的一項最為重要的功能就是使政策分析成為專業化的研究活動。智庫的發展推動了政策科學的成熟與完善，但同時，智庫也是建立在政策科學的基礎上的，需要得到政策科學的理論支撑。智庫的影響力在於它所提供的科學知識、專業技能以及政策思想，而這些方面必須通過政策分析獲得，即通過政策分析去實現對公共政策的制定、執行與評估這一完整過程的認識。作為政策分析的中心，智庫需要保持它們專業上的可信度和作為政策知識儲藏室的聲譽。為了做到這一點，智庫的主要研究人員都必須經過專業知識的培訓，因此，推動了公共政策專業教育的發展。在某種意義上，MPP教育正是出於滿足智庫人才需要而開設的培訓項目。事實上，通過這一專業學位項目的開展，的確為智庫培訓了大批合格的政策分析人才，使智庫在以公共政策為基本社會治理工具的條件下有著非凡的表現。
從美國的情況看，智庫的發展對公共政策分析人才表現出了強烈渴求。針對這一需求，各主要大學通過成立公共政策分析的學生培訓項目作出了回應。1967—1971年間，在研究生層次建立公共政策碩士或博士項目的大學包括：密歇根大學、哈佛肯尼迪學院、加州大學伯克利分校等。在一定程度上，美國在社會治理方面的持續進步，包含著MPP教育培訓項目的貢獻。
美國MPP課程一般分為三類。第一類是方法類課程，主要包括定量研究方法、定性研究方法、經濟學分析方法、統計分析方法、社會研究方法和研究設計方法。MPP項目不僅重視定量方法，對定性研究方法也給予了充分重視，包括社會研究方法、研究設計與方法，宏觀經濟分析方法和微觀經濟分析方法等。第二類是學科基礎理論課程，包括經濟學、管理學(尤其是戰略管理與人力資源管理)、政治學、社會學、組織行為學等。在這類課程中，戰略管理、組織行為與人力資源管理、政治學(包括政治學研究和當代政治科學)是幾乎所有舉辦MPP項目的學校都開設的課程。第三類是專業基礎課程，包括政策分析、政策過程和政策評估、公共管理、公共行政、公共財政、比較公共行政等。在這三類課程中，MPP突出經濟學及經濟學方法、定量研究和統計分析方法、公共政策分析和評估，這充分顯示了MPP對定量分析能力和方法的重視。（來源：學習時報；作者：張康之） |
