我們的口號一直是：幹掉學區房！
Aidam不是一個實體，而是一個以深度學習、專家系統和自然語言理解為核心的複雜系統。
為了打造它，張凱磊集結了200多名業內頂尖技術人員和優秀的老師準備大幹一場。然而一開始，“兩邊的人一坐下來就吵架”，工程師要邏輯需求，老師只能講例子，老師又覺得工程師不懂學生。吵了幾十次之後，張凱磊想了一個辦法——“讓老師懂技術，讓技術人員懂教學”。
他逼著老師學寫代碼，逼著工程師重新學解題，“讓他們互相影響，把團隊‘逼’到一起，才能把這個事情做起來”。如今，在北京綠地中心寬敞的辦公室裡，張凱磊笑得雲淡風輕：“我硬生生地創造出了一個新的‘工種’。”
在這些“新工種”成員日以繼夜地打磨下，Aidam變得越來越聰明。在實驗室裡模擬做高考數學試題的時候，“我們看著它的成績從二十幾分一點一點地漲”，起初每個禮拜只漲一兩分，直至人機大戰之前，成績基本上在125～130分，最高成績是139分。
雖然知道“女兒”Aidam的成績還不錯，但是在6月7日和往屆高考狀元PK的現場，張凱磊還是體驗到了等待孩子出分的焦灼，“那6個高考狀元太能考了！”所幸，Aidam發揮穩定，最後得分134分。高考狀元兩兩一組答題，3組的得分分別是146分、140分和119分。
“高考狀元或者說學霸的學習路徑更為高效。”張凱磊希望，用人工智能的手段，讓普通學生能掌握學霸的學習方法，進而逆襲成為一個優秀學生，讓普通中學能夠逆襲成為重點中學，整個社會不再有教育資源不均衡之困，“所以我們的口號一直是‘幹掉學區房！’”。
理想正在變成現實。張凱磊介紹，在安徽省一所普通中學，全年級使用“Ai學”的系統裡，機器閱卷、個性化指導、個性化學習、教案改進等已變成可能，年級組長甚至可以通過一張表來看清楚整個年級的教學效率的改變。
不過即使技術超速前進，張凱磊依然認為，“人工智能不可能替代老師，它只是輔助老師成為超級老師”。 |
