中評社北京9月2日電／開學在即，各地紛紛採取相關措施規範義務教育階段的新生分班。
據媒體報道，不久前，廣東一所中學舉行了初一所有班以及高一5個平行班的分班抽簽。
為何要採取抽簽的形式給新生分班？《法制日報》記者在採訪中了解到，義務教育階段分班的複雜性要超過人們的想象。
考試分班成學子共同回憶
對於許多過來人而言，分班是習以為常的事情。
現在就讀於中國傳媒大學的王靜是北京某重點中學的畢業生。
“我們進校就有分班考試，根據學生考試成績分到實驗班和普通班。我比較幸運，分到了實驗班。”王靜告訴記者，當時一個年級有400人，10個班，每班人數都一樣。
“我記得當時分了3個實驗班，現在也有。其實，這3個班也分上中下，有1個班會稍微好一些，因為老師好。”王靜說，3個實驗班也有走後門進來的同學，不過人數不多。
“初三衝刺時，每個星期六都會補課，當時是全年級前多少名和倒數多少名的同學來上課，一個是為了拔尖，一個是為了不拖後腿。我覺得分實驗班和普通班挺好的，實驗班的學習氛圍很濃厚，想掉隊都不行；普通班也不是沒有成績好的，只是很少，學習環境不是很好，成績數一數二的學生也可能慢慢掉下去。”王靜說。
來自北京航天航空大學的李勇曾經就讀於北京某知名大學附屬中學，他讀初中時就是普通班的學生。 |
