“權力一旦失去監督，就會肆意妄為，貪婪之心也會蠢蠢欲動。”河南省尉氏縣委常委、縣紀委書記任傑新表示，“唯有扎緊制度的籬笆，織密監督的網絡，才能防止‘小管湧’變成‘大塌方’。”
守住校園一方淨土
人民教育家陶行知先生在《整個的校長》一文中說：“國家把整個的學校交給你，要你用整個的心去做整個的校長。”
中小學校長的自身素質、管理水平和教育理念直接關係到一所學校的健康成長，校長心思用錯了地方，上行下效，不良風氣盛行，不僅影響教師幹勁，更侵染學生心靈。
學習是健體丸，紀律是定魂丹。針對校園腐敗，必須強化校長思想教育和廉潔教育，經常性地針對學校領導開展警示教育，堅持用身邊事教育身邊人，做到警鐘長鳴，讓他們時刻綳緊紀律弦，在思想深處築牢廉潔防線。
同時，要強化制度約束，將權力關進制度的籠子。決策民主化，建立以教師為主的校務委員會，負責決議和督查事項進展及執行情況，防止權力過於集中、決策一人說了算。財務公開化，重大事項及時公開，日常事項定期公開，做到事項明、賬目清，主動接受監督。重大工程一律公開招投標，基建維修、後勤採購、食堂承包等達到一定金額的事項一律走招投標程序，鏟除腐敗滋生土壤，壓縮權力尋租空間。
此外，要推行崗位公開競聘，實行任期制、交流制。建立科學的競聘機制，改變自上而下的權力授受機制，加大普通教職工在校長競選中所占的比重，扭轉校領導只對上負責不對下負責的狀況，真正把政治上靠得住、教育教學上有本領、作風上過得硬、群眾信得過的優秀教育工作者選為學校的帶頭人。2017年6月，深圳市出台《中小學校長職級制管理辦法》，設置了獨立的校長職級序列，建立“去行政化”的校長選拔機制。實行任期制，到任後進行綜合考核，優勝劣汰，對群眾評價高、綜合能力強、表現優秀者予以重用。實行定期交流制度，優秀資源共享，促進校際之間共同發展，防止長期在某地任職關係盤根錯節，束縛改革手腳，消除潛在腐敗風險。 |
