在近日舉行的2017年冬季長三角聯合師資招聘專場上，上海嘉定區58所幼兒園擬招聘教師281名，這個數字高過了華東師範大學和上海師範大學當地兩大師範類院校每年的學前教育畢業生總數。
上海師範大學學前教育系主任李燕說，上海每年新增近3000個學前教師崗位，應對這一需求，目前相關專業畢業生可謂杯水車薪，近年來均出現100多名畢業生引來200多家幼兒園“爭搶”的情況。“學生幾乎都被特級園和一級園錄取，幾乎來不及應對那些前來招聘的幼教機構，民辦園都從我們這招不到人。”
幼教師資缺口已成為學前教育發展的一大短板。西南大學教育政策研究所曾經對缺口做過估算，到2021年學前教育階段在園幼兒數將達到5750.82萬，需要專任教師383.39萬，保育員191.69萬，教師總需求量575.08萬。從2016年到2021年，一共需補充超300萬名教師，包括近200萬名專任教師和130萬名保育員。
按照教育部2013年發布的《幼兒園教職工配備標準（暫行）》，全日制幼兒園的教職工與幼兒的比例需達1∶5至1∶7。以2016年全國幼兒園教職工381.8萬、教職工幼兒比約為1∶12計算，若要達到1∶7的目標，需新增教職工248.8萬。
華東師範大學教學部教授吳遵民表示，按現在學前教育的規模，培養出這些教職工需要花11年，還不算上每年新增的需求和畢業生在其他領域就業。通俗地說，就是“不吃不喝，也要培養11年”。
“低水平死循環”趨向要警惕 |
