部分專家認為，目前幼教師資已呈“低水平死循環”的趨勢：緊缺而無吸引力，導致不專業者濫竽充數，職業認同度越發降低，繼而導致職業更無吸引力，緊缺問題難解決。
根據教育部統計，2016年全國幼兒園教職工的學歷主要集中在專科水平，占總數的56.37%，有22.4%的教師只有高中及以下文憑。此外，全國擁有幼教資格證的在職教師占比為61%，持非幼教教師資格證的占比為17%，無證教師占比達22%，農村地區無證教師比例高達44%。
業內人士透露，由於現在大城市幼兒園師資缺乏，一些三線城市的師範學校、職業高中把三年學制縮短成兩年，第三年輸送到幼兒園頂崗實習。如果沒有帶教，這些實習生實際上就是獨立老師。實際上，他們自己才十幾歲，獨自面對幼兒時挑戰很大。
專家建議，首先通過地方將學前教育部分或整體納入義務教育等方法，確保政府投入；其次，鼓勵社會力量參與辦園並營造充分競爭環境，一方面適度放寬審批的硬件門檻，另一方面要加強辦學的過程監督。（來源：新華網） |
