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| 香港將軍澳香島中學校長、全國港澳研究會理事鄧飛。（中評社資料圖） |
中評社香港1月25日電（記者 蘭忠偉）教育部日前正式推出高中新課程方案和課程標準，將課程類別調整為必修課程、選擇性必修課程和選修課程，並首次凝練提出各學科核心素養，從今年秋季學期起執行。昨日，全國港澳研究會理事、香港將軍澳香島中學校長鄧飛接受中評社記者採訪時，就內地與香港最新課改進行比較。他表示，兩地課程改革都突出了德育教育以及創新科學教育相關的元素，無論是中國內地還是香港特區都希望在課程改革方面盡量追上世界科技教育的大潮，兩地教育部門都敏感地嗅到了這個風向，追上了這個潮流。
鄧飛指出，在內地的普通高中推行課改時，要在實際的操作中吸收一些香港的教訓，香港在課程設置上出現了重文輕理的現象，使得男生在文科的教育和硬考能力上拼不過女生，造成大學男女比例失調。其次，香港的選修課雖然增強了學生的興趣選擇，但也使得學生的學習壓力降低，導致學生的知識面縮窄，這些方面內地在課改的過程中都需要引以為戒。
鄧飛亦指出了香港教育體制所面臨的一系列問題。他說，內地在推行教育改革時，首次凝練提出各學科核心素養，這方面是香港從未清晰界定的，香港現在強調的仍然是校本經驗，即各學校按照師資和學生學習程度開展教學，這也成為香港學生核心知識掌握不牢的原因之一。
“中央課程就意味著核心素養必須確立，無論是哪一間學校，只要是適齡的學童，都必須掌握這些基本素養和知識，這才是國家教育或者是普及化國民教育必須要做的工作，這是國際教育必須有的元素。”鄧飛說。
鄧飛強調，內地的教育進步比香港快，內地敢於大刀闊斧去嘗試，但是特區政府在推行教育改革時卻是小心翼翼。他認為，香港教育局提供的大綱，純粹就是給各學校參考，“能用就用，不能用就算了”，所以隨之而來的師資培訓和資源配套就不到位，這就是香港和內地教育改革最大不區別，這個區別恰恰就是特區政府要加強的地方。
中評社對話鄧飛，全文如下：
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