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| 教育部部長陳寶生答記者問 （中評社 臧涵攝） |
中評社北京3月16日（中評社報道組）十三屆全國人大一次會議新聞中心於3月16日上午10時在梅地亞中心多功能廳舉行記者會，邀請教育部部長陳寶生就“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”相關問題回答中外記者提問。
陳寶生在回應記者有關師範教育的提問時指出，教育部正在制定教師教育振興行動計劃，在過去經驗基礎上對師範教育進一步做頂層設計，確定培養目標、培養重點和政策措施，把現有的師範院校辦好，讓他們充分發揮作用。
問答實錄如下：
成都電視台記者：陳部長您好，截止到2016年，全國共有各級各類學校專任老師1578萬人次，面對這個解決增量的問題，下一步將如何解決好制約師範教育發展的問題，從哪些方面發力培養新時代的新型教師人才？
陳寶生：師範教育非常重要，教育是經營未來的，為什麼這麼講？因為我們提供的人才是未來的人才，為未來培養人才。所以本質上是經營未來，而未來是不確定的，它可以期望，但是它是不確定的，這就需要為未來生產人才的人必須是高素質的人。從總量來說，必須要有一支宏大的為中華民族偉大復興服務的教師隊伍。從存量來說，現有的教師要不斷提高素質，從而為社會提供優質服務。從增量來說，就是必須培養好未來的老師。
培養未來的老師，靠什麼？主要是靠師範教育，教育部正在制定教師教育振興行動計劃，在過去經驗基礎上對師範教育進一步做頂層設計，確定培養目標、培養重點和政策措施，把現有的師範院校辦好，讓他們充分發揮作用。在資源配置方面，向師範教育提供一定程度的傾斜。因為這是教師的“母機”。另外我們允許和鼓勵其他高校，特別是綜合類大學興辦師範教育，發揮綜合類大學的優勢，為教師隊伍建設開辟一條新的通道。再就是對師範類教學設立專業標準，每個專業都設立標準。也就是說要有資質，不是你想辦就辦的，我們已經出台了一些政策，後續還有相應的標準方面的建設措施。按標培養，確保培養的質量和水平。最後，加大師範院校、師範類專業師德建設的力度，讓社會主義核心價值觀貫穿教師培養的全過程。師德為尊。教和育，“教”主要涉及知識體系，“育”主要涉及價值標準，所以“德”對學生的成長，對未來的發展非常重要。這就是我們大的方面的考慮。謝謝大家！
（中評社報道組：郭至君 林艶 蘭忠偉 臧涵；後方支持記者：張心怡 李娜 李文一 黃澤宇）
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