陪讀或許暫時解決了孩子的生活問題和學習問題，但同時又會使孩子失去獨立自主、自我鍛煉的機會。家長主要應該培養孩子健全健康的人格，讓其在精神、心理、技能等多方面得到發展。同時，孩子被家長陪伴著，不僅覺得沒有一點自由空間，心理也會變得非常脆弱，從而害怕失敗，擔心自己對不起家長的愛，一旦他們學習成績不好或者考試失利，將會承受巨大的心理壓力。其次，家長對孩子的愛，並非僅僅表現在為孩子做了多少，而在於培養孩子的良好性格、習慣及美德，在於培養孩子堅強的意志、為人處世的技巧和融入社會的能力。
可見，面對即將來臨的高考，當反思陪讀誤區。陪讀雖然精神可嘉，但做法不可取。這實際上是一種非理性的病態教育方式，是一種“賭博”行為。當陪讀之風入侵校園之後，學生的學習興趣和動力，全靠金錢和物質維繫，並被親情綁架，學生的每一次付出，均會受功利的驅使；特別是，如果教育部門和學校，對這種“著急”式教育方式，不加以管理和引導，任其無序發展，勢必會污染學習空氣，甚至會玷污聖潔的校園。因此，家庭教育的過度參與，實際上是對學校教學秩序的一種橫加干涉，熱衷於陪讀的家長，當三思而行。 |
