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北京多所中小學禁止“手機進課堂”
http://www.CRNTT.com   2018-11-18 10:04:42


 

  三年級學生家長李先生表示,孩子學習了解手機、平板電腦等電子產品也要趁早,只要家長管控得當,就能夠幫助孩子養成良好的電子產品使用習慣,如果一味禁止孩子使用手機,將來他們首次接觸到手機,更容易沉迷和上癮。李先生介紹,自家孩子幼兒園小班時就開始使用平板電腦,自己會用密碼控制孩子的使用時間,每天不超過半小時。不過,對於培養孩子使用電子產品的習慣,李先生坦言確實不容易,“我照看的時候,孩子的自控能力還可以,要在爺爺奶奶家,孩子使用手機和平板電腦的時間基本控制不住”。

  此外,李先生表示,網絡上教育類的動畫片不少,對教育孩子很有幫助。“孩子不認字看不了書,我也沒時間給他讀書,接觸這類動畫片能學到不少東西。”李先生說,孩子通過動畫片學會了怎麼過紅綠燈,這種方法“特別好使”。

  而家長劉女士堅決反對讓孩子使用手機。她介紹,自家孩子正在讀二年級,除了做作業,平時從不讓他用手機,“孩子自控能力弱,一旦接觸到手機遊戲,很容易上癮,會尋找各種機會和時間玩手機,其實成年人都控制不住手機癮,更別說孩子了”。

  另一位家長吳女士也很少讓孩子用手機,她認為孩子的眼睛還比較脆弱,平時學習期間用眼已經不少,再用手機容易導致近視。

  ■ 聲音

  21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為,中小學有必要禁止手機進課堂,因為學生帶手機進課堂會分散精力,影響課堂效率。對於老師布置的“手機作業”,熊丙奇建議不要“一刀切”,應給老師自主選擇的權利,同時徵求家長的意見,根據所授學科的特點來設置作業的形式。

  熊丙奇建議,在校外不應完全禁止學生用手機,使用手機有利有弊,關鍵在於家長如何監督和引導。他表示,家長應增加陪伴孩子的時間,加強對孩子使用手機的監督,引導孩子抵制網絡不良信息,控制手機娛樂時間,養成良好的手機上網習慣,“當然家長也應以身作則,有的家長自己在家一直玩手機,這種不良習慣會影響到孩子。”此外,家長還應幫助孩子培養在藝術、體育、文化等領域的廣泛興趣愛好,讓孩子不只對手機感興趣。

  (來源:新京報)


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