機——新時代書法教育的新嘗試
數字化時代的到來使傳統的書法受到衝擊，但我們更應看到，挑戰與機遇並存，數字化作為一種輔助“工具” ，也正在給當下的書法教育帶來一些向好的變化。
數字化的應用正滲透到書法公共教育中，改變著書法傳播的模式。書法通過各類展覽、拍賣、媒體與自媒體等傳播方式將影響範圍擴大到世界的各個角落。
故宮的三希堂對於人們來說一直是一個只聞其聲不見其貌的神秘存在，是故宮不對外開放的區域。三希堂作為乾隆帝的書房，以其儲存的“三希墨寶”而聞名於世。據記載，乾隆帝喜好書法，曾將他珍愛的三件稀世名帖——王羲之的《快雪時晴帖》 、王獻之的《中秋帖》和王珣的《伯遠帖》收藏於此。然而由於文物保護等原因，故宮對外開放後，人們還是不能見到三希堂的廬山真面目。2016年9月，“走進養心殿”展覽在首都博物館開展，展覽按1：1的比例複原了三希堂的格局，讓觀眾們近距離地見識到了三希堂的真容。但是，這種1：1的複制耗費時間、金錢和人力，成本高昂。
然而，在故宮端門數字館中的三希堂卻是另外一番景象。在數字館的三希堂區域，三希堂的原狀以沉浸式的立體虛擬環境展現，數字三希堂不再像首博的展覽一樣只能隔著玻璃板參觀，相反，人們可以在這個虛擬的建築空間中隨心漫步，欣賞書房中按原樣放置的各類擺件、書法和繪畫，使“三希堂”不再只是一個簡單的名詞，更成為古代文化的縮影，讓參觀者遨游於藝術的時空，真切地感受古代藝術之美。這是歷史文物走向數字化的一次探索，以聲、光、電的數字化形式將故宮塵封的珍貴文物以鮮活的形象呈現出來。數字化的應用不僅節約了成本，更改變了人與歷史文物“時空相隔”的現狀。
數字化還將先進的科學技術與中小學漢字基礎教育相結合，改變著傳統的教育模式。位於中華世紀壇的漢字體驗館是一個將漢字與科技巧妙結合的主題樂園。體驗館以孩子的視角策劃主題，讓孩子們在體驗中探索漢字的歷史、發現漢字之美，進而熱愛漢字、熱衷寫字。這種體驗式的學習一改傳統的照本宣科的教育模式，寓教於樂，讓孩子們從被動的接受教育轉變為積極主動的探索學習，深化了孩子們對中國漢字的認知與體驗。
數字化時代為書法教育帶來的另一益處是使範本的獲取更為便捷，書法教育沒有理由漠視技術的發展。北京師範大學書法系教授鄧寶劍說：“趙孟頫曾言‘昔人得古刻數行，專心而學之，便可名世’ 。古人之專心固可欽佩，而難以獲得範本的無奈也不可不知。影印技術的出現讓書法學習的格局煥然一新，而數字化技術的發展則讓書法學習獲得了更大的方便。技術的發展讓我們和經典法帖更容易靠近了。”古人學習書法，主要通過碑刻、刻帖的拓本，名家真跡難得一見。而今，隨著科學技術的發展，書法高清圖像資源庫和字體檢索數據庫等數字化的應用正逐漸成為廣大書法家及書法愛好者學習、研究、傳播的主要工具，讓書法學習獲得了更大的便利。數字化技術支持下的電腦和互聯網等新技術成果的出現，開闊了人們的書法視野，豐富了書法文化的傳承方式，為書法教育的發展提供了巨大的空間。
|
