中評社北京9月18日電／在線教育平台在經過幾年“淘洗”之後，已經進入了相對理性的發展階段。短視頻頭部企業快手選擇在這個階段進軍在教育市場，背後究竟是什麼邏輯？
近日，記者在快手採訪了快手相關負責人，發現了快手在進軍教育行業的幾個邏輯。
底層邏輯 滿足用戶需求
快手是如何開啟教育之路的？
準確地說，快手教育生態似乎壓根就不能用“打造”去定義。快手課堂運營總監李卓表示，對教育賽道的投入，並不是基於賽道或資本的邏輯進行布局，進而主動性地創造這項業務，更多的是快手方面基於用戶內在需求所搭建的一個通道。
簡而言之，快手的底層邏輯是滿足用戶需求。
當出現大量需求時，快手認為應該給“老鐵們”提供一個渠道。數據顯示，過去一年，在快手上購買過課程的用戶，已經超過160萬。
業務邏輯 傳遞普惠價值
平等普惠是快手的核心價值觀，快手曾對外宣稱不會特殊對待，不捧明星紅人，不進行流量傾斜。
這與快手教育的業務邏輯是相同的。如果將數據比作是快手教育生態的理性邏輯，那感性邏輯普就是惠價值觀。
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