赴企業頂崗實習的不只是畢業班的學生們，還有一個特殊的群體——技工院校教師。
在得知東莞久林吉良淨化用品公司這家口罩生產企業，因缺乏技術人員難以復產時，東莞技術學院機電一體化專業教師羅柱林與另外兩名老師一起，主動請纓來到了這家企業。
他們進廠時，這家公司剛買了一套生產口罩的二手設備，但設備要投入生產還需調試。“因為缺乏技術人員，前幾天，我們基本都在調試設備。”羅柱林說，首先是生產車間達不到醫用級醫療物資的生產條件，他們更換了56盞防爆燈、3盞報警燈、10盞強紫外線消毒燈，改造車間使其達到無菌醫療器械生產無塵車間的標準。隨後發現，調試好的產線產量達不到要求，一開始每分鐘只能生產80片口罩。“後來不斷調整後，產量可以達到每分鐘100片。”
另一位教師陳錫財表示，他之所以來頂崗實習，一方面是為了幫助企業復工復產，另一方面他還想通過這次頂崗實操機會，更好地指導今後的教學工作。
“平時在學校上課時，我們較少接觸企業先進的設備與技術，但對技工教育而言，不光要教理論知識，還需要結合一線生產指導實操，這次頂崗實踐可以融入到我接下來的教學中，希望能幫助學生更好地適應企業生產。”陳錫財說。
校企合作培養技能人才
“疫情不會影響我們的就業。”談及就業，梁思源滿是自信，他所學的電梯安裝與維修是緊缺專業，社會需求量大，在廣東省內只有他所在的茂名技師學院開設了這個專業。“可以說，我們畢業後是被各大公司搶著要的。參加工作的師兄師姐們早已復工，他們的工作並沒有受到影響。”
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