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| 5月13日，廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝小學二年級的學生在“開學第一課”上學習洗手消毒方法。（圖片來源：新華社） |
中評社北京5月15日電／近日，伴隨著中小學開學復課而來的，不僅有久違的琅琅讀書聲，還有網友對於從網課到課堂、從線上到線下的熱議。
受疫情影響，網課成為了大多數學校進行教學的唯一選擇。在這個“史上最宅假期”內，在線教育發揮了巨大的作用，讓教師足不出戶就能開展教學任務、完成教學目標。隨著疫情形勢漸漸好轉，多地學校開學復課，網課與在校學習之間如何更好地銜接，成了當下的重點。
近日，多地教育主管部門發文，提出調減周末、暑假和利用課外時間，補償教學。然而也有部分地區規定，除初三、高三年級可利用周六上課外，其他年級不得利用雙休日、法定節假日和課外時間等組織中小學生集體上課或補課。
因地制宜實施補償教學
復課後，在線教學的“成績”，或可從一張張摸底試卷中以管窺豹。
這幾天，南京初一學生李彥（化名），終於回到了她期待已久的課堂。等待她的是一張摸底試卷。從1月18日放寒假以來，她已經在家自學3個多月，4月20日起，學校還開通了網課。
在江蘇各地已經復課的中學，開學第一件事，便是摸底考試。
開學前，南京金陵中學曾向3個年級的學生進行學科知識點掌握情況的問卷調查，從學生自我評價角度了解網課期間的學習效果。
儘管有了思想準備，當看到開學後的學情調研成績時，教師們還是有些意外。“學生們的平均分比預想的要低一些。”南京金陵中學副校長陳立其表示，在線教學中，教 |
