中評社北京5月25日電／網評：將“生命教育”納入課程體系值得重視
來源：東方網 作者：劉天放
全國兩會正在進行。澎湃新聞從全國人大代表、河北省張家口市第一中學語文特級教師尤立增處獲悉，今年他帶來一份《關於強化“生命教育”在中小學課程體系中的地位的建議》。
尤立增表示，受突如其來的新冠肺炎影響，許多人們突然陷入焦慮、恐慌。尤其是中小學生，疫情威脅、學校延遲開學、居家隔離的無聊和擔憂自學效率不高等因素，都造成了學生心理焦慮。青少年心理健康問題、“生命教育”等話題再次被聚焦。
在疫情最吃緊的那段日子，幾乎每天都有新增死亡數字公布，而這背後是一個個鮮活生命的消失，多個家庭由此陷入悲痛的陰霾。我們每個人活著都難以避免經歷親友逝世，自己也會走向生命的終點，而應該如何看待生死，不僅是疫情下該補上的“生命教育”課，也該成為一個常態課。
平時，我們在進行生命教育時，常感覺與青少年單純談“生死”顯得空泛和乏味，而如今，疫情本身就是一本“活教材”。雖然生命教育並不適合於單獨作為一門學科，但完全可以把它融入到其他學科中，如語文、品德、社會等科目，也可適當應用於其他學科。 |
