硬件設備投入、學習成本、軟件設計人才以及學生健康等問題，都是目前行業發展中亟待解決的。本地小學的一位編程老師對記者表示，“學校開設編程課，許多家長都有這樣的糾結，學習編程有利於孩子思維訓練，但是長時間對著平板電腦擔心影響視力。”
有些開展智慧教育項目的學校，因擔心學生玩遊戲、不良信息對孩子造成不良影響等，安裝軟件禁止學生未經許可下載APP。一定程度上導致了“智慧教室”，變回了過往傳統的“電腦教室”。
值得留意的是，截至2019年，一線城市北京、廣州、上海、深圳領跑教育產業板塊。為此，機構分析指出，在廣度上，智慧校園的建設範圍仍有待擴大。從實現高等學校全面覆蓋到向中小學推廣，從一線城市向二三線城市發展。在深度上，智慧校園的技術深度仍有待挖掘和突破。
智慧教育模式方面，透過技術手段將課堂變得更加智慧化，提高教學效率、真正滿足教育需求，是未來智慧課堂的重點探索方向。這需要企業在技術和硬件設施上、政府有關部門在監管和扶持上以及學校在教學模式上進行共同探索。 |
