動畫分級制度是指針對動畫作品的不同受眾，按年齡段加以區分分級，並對不同級別的動畫作品規定相應的播出範圍、播出時段和收看受眾的制度。
為了讓各個年齡段的人都能觀看到適合的動畫片，此前也有輿論認為應採取動畫片分級制度。2018年全國兩會上，全國人大代表、遼寧省遼陽市第一高級中學教師王家娟就指出，為了吸引更多年齡層的人觀看，個別動畫片裡摻雜了一些暴力、粗俗，但是又能吸引高年齡層觀眾的擦邊球內容。她呼籲國內播放動畫片實施分級制度，讓孩子在看動畫片的過程中學到真知識，養成正確的人生觀和價值觀，給孩子一個快樂健康的好作品，而不僅僅是滿足一時的娛樂。
對此，鐘曉琳認為，動畫片需要有一條底線，違反社會主義核心價值觀、違反法律、違反基本家庭倫理的是堅決不能納入的。動畫片分級的話則還需要考慮對象，比如學前、小學低段、小學中高段等不同年齡段的兒童所看動畫片也應該有所區分。從內容、價值引導、音樂、畫面色彩等方面都需要有一定的指標來衡量。
“對文化內容產品實施分級管理是一種國際慣例，從長遠看是大勢所趨。建立分級制度，一方面有利於我們在國內文化市場對少年兒童進行保護，另一方面也有利於我們的產品與國際市場相對接，製作出更符合國際需求、能走到海外的兒童動畫作品。”宋磊介紹道。
不過，宋磊對分級制度保持著審慎的態度。“建立分級制度也不會是一蹴而就的。一是它的政策成本比較大。與分級相關的硬軟件升級，知識普及等，都需要巨大投入。二是它的執行效果取決於中國觀眾文化素質的整體水平。家長呼籲分級的比較多，但是有幾個家長真正知道什麼是分級，分成幾級，怎樣指導孩子認知分級？從企業層面看，是否了解不同級別作品的特征，是否具備創作各種級別作品的能力？恐怕很難。很有可能政府推動了，但是社會的認知跟不上，創作的意識跟不上，這樣也不會有很好的執行效果。”
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