中評社北京6月5日電／據澎湃新聞報道，“我就是一只來自鄉下的土豬，也要立志去拱了大城市裡的白菜！”“我們是為了改命啊！”每逢高考前後，衡水中學都會成為一輪熱點。高考前夕，衡水中學高三學生張錫峰的演講，又一次引爆了輿論，迅速擴散。
張同學的演講在安徽衛視《超級演說家·正青春》綜藝節目5月30日播出，題目是“衡水學霸道千萬農村學子心聲”。這個演講的本意是要為衡中學生和衡中模式辯護，“衡水中學的考生，河北省的考生，他們都是來自普通家庭的孩子，他們身上都肩負著整個家族幾個世代的期望，他們不是高考機器，他們只是一群窮人家的孩子，想成為父母的驕傲！”“他們有什麼錯？”就像我們在中學語文教育裡缺少邏輯訓練一樣，這則演講的邏輯是非常混亂的。
張同學一再把衡水學生定位成“普通家庭的孩子”“窮人家的孩子”，其實這個定位就是不合適的。即便是如今的小康社會，即便是不談大城市，大多數農村小城鎮家庭仍然是普通家庭，家境也是普通。普通家庭的孩子立志讓自己變得不普通，讓家人過上好日子，這真的很好。衡中大多數孩子家境可能也不至於淪落到“窮人家”的地步。我們目前大多數人的憂慮，恰恰是孩子們雖然家庭普通，可因為衣食無憂開始“無欲無求”“不知上進”，張同學作為衡中學霸，說出了大多數家長的期待。
可是“他們有什麼錯？”這個問題就問錯了。當前輿論對應試教育的批評，對衡中模式的批評，從來都不是針對孩子們，而是針對教育者和教育機構的。這個問題，已經超越了“學霸”也就是“三好學生”的認知範圍。讓“三好學生”為衡中模式辯護，折射出的是教育者們的眼界和惰性，或許也說明了當前教育裡諸多問題積重難返的某些原因。
衡水中學從周邊地區“掐尖”，把“學霸”們集中在一個學校，造成升學率高的假象；衡中模式把學生們關起來，用盡全力研讀課本，拼應試教育題海戰術，造成學生眼界狹窄；衡中模式收費高，管理嚴酷，學生沒有自由閱讀的空間……其實這又何止是河北省衡水中學，這種模式已經在向全國擴散。上世紀呼籲的“素質教育”被高考分數、升學率衝得飛散，就連北上廣這樣的一線城市，也越來越注重應試教育，變得越來越像衡中。
我也是農村的孩子，我初中讀的是一所鄉鎮學校，那個學校連操場都沒有，因為租給隔壁村裡農民種地了。但我在中小學讀書時，老師們從來都沒有強調過我們是“鄉下土豬”。在上個世紀，我們在學校圍墻，後來在大學圍墻上見到的標語和題詞是“面向現代化，面向世界，面向未來”，向全世界包括西方國家在內的一切其他國家學習其先進文明成果。那時候也開展了許多教育實驗（實驗學校之名正是從此而來）。那時候書籍雖然不多，但教育改革反對“死讀書，讀死書”。
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