還有，小學生入學是不是越早越好，情況並不一致，需要因人而異。對於有些小朋友來說，可能很適應早一點入學，但有些則未必。總體而言，現代科學研究表明，並不提倡過早入學。家長望子成龍的想法可以理解，但實在沒必要死磕幾個月的時間。重慶這位家長在留言中說，“很多幼兒園同齡小朋友不能一起進入小學，小朋友心理落差較大”，與其說是“小朋友心理落差較大”，不如說是家長心理落差大。在調整入學年齡這件事情上，反映出來的恰恰是家長的焦慮。正是因為家長一心想著“贏在起跑線”上，才導致其絞盡腦汁挖掘各種“超前”的機會。
本質上講，這種“入學年齡焦慮”，與“課外班焦慮”“才藝焦慮”等等，如出一轍，都是家長意志的投射。可以理解，但未必就是合理的。而且，如果真的把入學時間從8月31日調整到12月31日了，那麼也一定會有家長站出來呼籲，1月1日出生的孩子怎麼辦？
說到底，如何科學精准劃定入學年齡，不僅需要考慮兒童身體、智力的發育規律，也需要考慮經濟社會的承受能力，還需要從根本上緩解社會帶給一代又一代家長們的有形無形的壓力。如何讓家長的動作不走形、心態不失衡、思想不焦慮，這是需要全社會都來破解的大問題，這也才是真正的“穩妥”。 |
