“貫通培養更適合就業需求量較大且穩定，技能學習周期較長的專業，如醫學類、機械類等。選擇這類專業的學生就業方向更加明晰，能夠較早明確未來的就業方向和發展領域。”王亞南說。
在天津外國語大學國際商學院教授李名梁看來，“貫通培養有利於充分激發不同層次辦學主體的積極性、主動性，推動不同院校根據地方經濟和產業發展需要，有針對性、高質量地聯合培養技術技能型人才；同時，有助於改善人們對職業教育的刻板印象，提振人們參與職業教育的信心”。
滿足升學與就業的雙重需要
陳鵬調研發現，在江蘇、上海、浙江等東部省市，家長和學生對各類貫通培養模式，尤其是中本貫通培養模式普遍認可度較高，如有些中考生分數遠遠超過當地四星級高中分數線，但仍會放棄普通高中，選擇中本貫通項目。“相對而言，一些西部省份對此還在探索階段，尚不能被家長、學生完全接受。但總體看來，這樣的模式越來越受大家青睞。”
原因何在？
“貫通培養在培養就業能力的同時，為學生提供了升學進階的‘綠色通道’，滿足了升學與就業的雙重需要。”陳鵬分析，“貫通培養的中職學段可以享受國家中職免費政策帶來的好處，比選擇收費的普通高中節約了三年經濟成本，這也是部分家庭經濟困難學生選擇的重要因素。”
他指出，選擇中高職貫通培養項目的初中畢業生，與進入普通高中的學生相比，可以避免進入知識導向的“應試教育”窠臼，切身體悟技能導向的教育方式，提前規劃職業生涯。“高升學率也是主因之一。儘管近年來各地中職升學率持續升高，但與貫通培養項目的升學成功率相比仍然遜色不少。調研顯示，目前多地中高職貫通培養項目的轉段成功率均在90%以上，有的甚至在98%以上。”
“當前，很多學生家長都將職業發展前景和就業質量作為求學的首要考量因素，而這一模式恰好可以為學生提供去向清晰明確且高質量的就業。”王亞南進一步解釋，江蘇“七年貫通培養師範定向生”採取“提前招生、縣來縣去、定向就業”的原則，為學生提供了明晰的就業方向，學生畢業後須回生源地就業並自動獲得教師編制，在“一編難求”的背景下，這一模式受到學生和家長的普遍歡迎。 |
