中評社：課改之後，有什麼方法可以吸引到學生在高中選擇中史？
劉偉華：為了科目的發展，我們會組織一些境外考察團，選中史的學生可以優先報名，用這種方法吸引學生。組織之前，也會做一些宣傳。我亦籌辦一些主題講座，如邀請辛亥革命元老後人，北洋水師將領後人、抗日老戰士和抗日名將後人到香港演講，從情意方面啟發學生。
林國成：想讓學生在高中選中史，就一定要在初中培養興趣。比較好的方法是令歷史和現實產生聯繫。比如講文革的時候，學生會問，這和香港有什麼關係？我們學校在深水埗，當時“六七暴動”有很多事情就發生在附近，我這麼說，學生就有了興趣。
林國成：香港的社會很現實，學生也很現實。學生會問，學習歷史有什麼用，我們只能說陶冶情操、培養人文情懷，他們也知道這沒有直接功用。所以，必須花更多心思，培養學生的興趣。沒有興趣，就沒有下文。
中評社：通識科的內容與中國歷史有重疊。很多老師教“當代中國”這一單元時，著重於內地的問題。客觀上，這樣是否會讓學生認為，內地全是問題，加深本來就有的一些刻板印象或負面觀感？
劉偉華：通識科倡導的“批判”，是從問題的角度看事情。從社會學的角度看，所有的議題都是問題，如三農問題、城鄉問題，而問題的指向一般都是政府。我認為，可以從問題的角度看，也可以加上從歷史或其他人文學科的角度看。如果只從問題的角度看，理解上可能會有所局限。
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