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| 台灣私立大葉大學校長武東星接待中學校長訪問團，建立策略聯盟。(中評社 林谷隆攝) |
武東星表示，許多台灣高校都想跟大陸高校簽交換生辦法，目前台灣“教育部”規定在大陸高校認可名冊(大陸985及211工程)的129所學校的，才可以制定兩岸的雙聯學制。雖然限定嚴格，但“教育部”每年審查台灣高校申請兩岸姊妹校還是高達一千多件，多數涵蓋研修生、教師交流、校際合作。
武東星提到，大陸高校非常支持學生在寒暑假到海外研修，類似優秀學生培訓，藉由來台灣可以認識到不同的學習環境，增加國際視野，常常聽到有學校全額補助來台灣，例如福建省教育廳有推閩台教育合作計劃，推出校辦企專班，在大陸讀三年、台灣讀一年。
武東星觀察說，其實陸生的限制有漸漸減少，如陸生每次進出台灣都要加簽“入台證”，今年1月已經改成2年多次進出台灣一次簽證。前一陣子陸生納入健保法案也已經送到“立法院”審議，但其實民間保險公司有推出陸生的醫療保險，有些陸生在大陸有投醫保或社會保險的適用範圍有包含台灣，讓陸生在台灣的生活更有保障。
對於近幾年台灣高校因“少子化”產生衝擊，武東星表示，大學教育創新轉型不表示就是“退場”，政府應該參考大陸高校“校辦企”成功經驗，讓兩岸攜手在全球開創一條華人崛起的路線。
武東星表示，現今高等教育的風潮，重視產學的實作訓練，大陸的高校都會利用寒暑假讓學生會到“校辦企”的工廠、企業實習，為什麼台灣沒有這個管道讓學生有實習的機會。過去青年要創業很難，但是現在是互聯網時代，學生靠一台電腦，藉由創意包裝商品，就可賺到第一桶金，學校應該要透過學習加強學生與社會接軌。
武東星認為，過去高校是少數菁英可以念的，找工作不是問題，但是當大學文憑普及率越來越高，大學不能只是專研高深的學術，必須要落實照顧學生的未來，應該要創造出一個生活實驗園區“Living Labs”，在校園內規畫教學場域、實習場域、創業場域，讓大學與社會接軌。
武東星提到，因為目前台灣禁止大學辦企業，但是為了學生的實習成效，推動兩岸高校交流，特別是一些大陸民辦學校與校辦企業緊密結合的經驗，很值得台灣的大學參考。
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