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| 台灣太陽花學運（中評社資料圖） |
中評社香港8月3日電（記者 林艷）中國社會科學院台灣研究所任冬梅日前表示，台灣“學運”的特點隨著台灣社會政治、時代環境的變化在不斷演變。她分析認為，具體特點表現在六個方面：
第一，初期的“學運”還缺乏主體性，且只局限在校園之中，從“野百合學運”開始，“學運”力量已經波及整個社會，學生運動也獲得了“正當性”與“自覺性”。
第二，1990年代以後的“學運”或多或少和政黨之間有千絲萬縷的聯繫，雖然“學運”過程中學生大多會強調自己“獨立於藍綠”的身份，但政黨的影響其實一直隱性存在。
第三，“學運”越來越不是單純的學生運動，而是和各種社運團體、公民團體結合在一起，顯示出強大的能量。
第四，2000年以後，兩岸議題越來越容易成為引起“學運”爆發的原因，“學運”中的“反中”、“恐中”傾向日益明顯。
第五，由於新興網絡媒介與即時通訊工具對“學運”的影響擴大，“學運”的產生將更為迅速，而對“學運”的規模與發展趨勢也將更加難以預測和掌控。
第六，“學運”的影響力不容小覷。雖然也有少數“學運”對整個台灣社會影響不大，但縱觀整個台灣“學運”史，大多數“學運”對台灣政治、社會、文化都產生了一定的影響。
任冬梅說，基於以上原因，我們應該對台灣的“學運”給予重視與關注，研究台灣“學運”可以讓我們更好的了解台灣社會，把握台灣社情民意的動向與變化，以更好的促進兩岸關係和平發展，為實現兩岸和平統一創造條件。
任冬梅日前出席在青海西寧舉辦的“第二十三屆海峽兩岸關係學術研討會”作出上述表示。 |
