|
| 全國政協教科文衛體委員會副主任、教育部原副部長、國家語言文字工作委員會原主任李衛紅（中評社 張爽攝） |
中評社北京3月9日電（記者 張爽）在全國政協3月9日上午召開的全國政協十二屆四次會議記者會上，全國政協教科文衛體委員會副主任、教育部原副部長、國家語言文字工作委員會原主任李衛紅在回答記者提問時指出，鄉村教師存在幾個方面的問題，包括來源問題，待遇問題，培訓問題，還有他們在職稱評審等方面的問題。她建議，要在支持力度上要採取超常規的辦法，給予更大更必要的傾斜政策，要發揮中央和地方兩個積極性，地方應該是落實鄉村教師支持計劃的主體。
以下是問答實錄：
中國教育報記者：請問李衛紅委員，聽說您在政協的時候曾經對老少邊窮島地區的教師做了不少調研，在推動國務院出台的鄉村教師支持計劃中提了不少建議，請問您對鄉村教師的下一步計劃有什麼理解？
李衛紅：謝謝記者提問。大家都知道，中國的教育改革發展，鄉村教育占很大一塊。而支撐鄉村教育最重要、最關鍵的力量是鄉村教師。據統計，我們國家有330萬鄉村教師，約占整個義務教育階段教師總數將近四比一，數量還是非常可觀的。
我作為全國政協委員，曾經和教科文衛體委員會的主任一道去廣州的湛江、廣西的玉林調查走訪過鄉村的村小、鄉村的教學點，也跟很多鄉村一線老師進行面對面的交談。在這個過程中，我們深切感到，他們確實是令人敬佩的一支非常重要的、支撐農村教育這片藍天的重要力量。他們默默無聞，奉獻著自己的知識、才華，為留守兒童、為廣大鄉村兒童作出了巨大的貢獻。所以對他們這支隊伍的關心，實際上就是關心我們中國最廣大、最艱苦貧困的學校。
|
