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| 屏東大學校長古源光（中評社圖片） |
龍華科技大學校長葛自祥表示，“龍的傳人、愛我中華”，龍華科技大學自建立之初定位就非常精准，就是要務實致用。學校目前有工程學院、管理學院、人文設計學院三大學院，師資、設施、課程最大限度與產業相結合，鼓勵學生跨領域學習，努力培養複合型人才。學校會持續發展具有特色的應用科技研究並與產業界結合，也會持續加強推動全人教育，培育出符合社會專業需求、具有團隊精神及人文素養的優質學生。
嶺東科技大學校長趙志揚表示，嶺東科技大學非常重視跨領域學習與合作，資訊是基礎能力，管理也是基礎的能力，從資訊出發到會計、管理、行銷，從資訊出發到設計、時尚、經營，學生需要具備跨領域的能力。以前有很多台灣的觀光工場，現在逐漸在步入蕭條，嶺東科大就協助很多工場進行重建與輔導，取得了不錯的成績。在整個過程中，就結合了資訊、設計、休閒、管理、行銷以及流通等專業，做跨領域的整合，學生也能在合作中提升能力。
南華大學副校長釋開慧法師表示，南華大學設有生死學系，台灣教育部門的生命教育中心也設在這裡，幫助推進生命教育、關注青少年的心理是學校的重要任務。處在青春期的少年，一方面充滿動力、一方面充滿迷惑，需要啟發他們的自決和自省，探索自我生命的意義。學校開設的靜坐課程，並非以宗教的觀點去教授，而是以生命力去帶動生命。同時學校推動身心靈關懷，提升身心靈的層次，告訴學生“天生我才必有用”，幫助他們找到生命中的定位，探索自身的潛力，也對生命進行探索和追尋，讓學生超越對生命和死亡的恐懼。 |
