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| 全國政協委員、香港中文大學當代中國文化研究中心榮譽研究員凌友詩博士接受中評社記者專訪。（中評社 郭藝星攝） |
第二個提案與香港有關係，我建議在香港和大灣區之間以填海造路的方式設一個“中途島”，好讓香港依託這個跳板，深度融入大灣區，同時也解決香港的居住問題。我建議由中央政府主導和撥出財政，在珠海接近香港的海域實施這一項工程，填海造陸連帶著蓋房子，尤其是蓋房子給年輕人住。但是這個工程做了以後，最好交由特區政府管理，以便香港人更能夠適應新陸地的生活。
第三個提案是國家對香港港行使教育主權。港人國家認同困難，中國歷史科的課標爭論不休，中國語文科和公民科都有不少問題。課程的載體──教材與教師，也都處於無法統管的散漫狀態。在這樣的背景下，我建議中央要求香港，九年義務教育直接使用2017年教育部統編的語文、歷史、道德與法治三科的教材，真正做到全國統編統用。使用教育部統編本，一方面對歷史問題的詮釋比較統一，可以鞏固國族意識；另外一方面可以把內地的教學資料包和教材參考書，以及師資培訓，全方位納入香港教育系統中，兩地的師資交流也會更多。這是一個非常重要的突破口。當然在執行上需要中央下大決心，因為可能需要行使基本法第48條裡提到的“中央指令權”。
中評社：您是新當選的全國政協委員，同時又具有兩岸三地的生活經歷，您父親是國軍的海軍軍官，您也是以台籍身份當選的政協委員，您有什麼感受？
凌友詩：我出生在高雄左營眷村，一聽到左營就知道這是海軍基地。我小時候在台灣受良好的基礎教育、國族教育。16歲到香港來，整個高等教育是在香港接受的，工作的資歷與人生的歷練在香港積累。2003年開始有幸擔任福建省政協委員，到現在已經十五年。2008年開始在全國婦聯由代表到執委，也已經快十年。我很幸運有兩岸三地這樣的生活、就學、服務和思考的經驗，我在台灣出生成長的背景在全國政協中可能是比較特殊的，因此我感到非常榮幸，感謝國家的信任。
我的父親是國軍海軍，而且他參加過八二三砲戰，可是我的父親總是告誡我：“國家至上，民族第一”，他從未教導或是鼓勵我做分裂國家的事。而我在台灣所受到的教育，是堯舜禹湯文武周公孔子的正統中國歷史教育，所以在我心中，有巍巍的大中華，也深深感受到我們國家從1840年來艱苦奮鬥的民族血淚史。我尤其喜歡讀海軍史，看甲午之戰和抗日時期海軍的悲壯歷史，再看今天遼寧號駛進香港，對國家在艱苦中顛撲、救亡、現代化、再崛起，有著很深的敬意。我今天能夠進入國家的殿堂，比很多跟我同樣努力卻沒有得到機會的人幸運，但同時我也認為在我身上肩負著更多的責任，要為兩岸的統一和香港“一國兩制”的良好實施，以及國家的文化復興盡更大的義務。
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