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| 清華大學經濟與金融治理研究中心研究員王宇哲（中評社 束沐攝） |
教育公平本迷思 漸進改革求共識
與上述三位研究員將焦點放在經濟面不同，盤古智庫研究員楊曉晨的報告則關注了近來頻頻引發爭議的高考招生政策及教育公平話題。他介紹，目前我國高考錄取採取分省配額制，高考錄取實現了省際公平的主要邏輯，從分配結果來看，與按各地生人均教育投入分配名額存在邏輯一致性。這種邏輯體現了“多投多得”的相對公平。
楊曉晨認為，當前高考錄取實現省內公平的主要邏輯，是按照占有教育資源的能力決定名額分配比例，本質上是以“價高者得”的市場方式體現相對公平。他分析，高考公平問題本質上是稀缺的教育資源如何分配的問題。高考錄取沒有“絕對公平”但可以“更加公平”，需要依據成本效益原則，實現資源效用的相對最大化。在沒有明確證據證明採取其它分配制度帶來的收益顯著高於改革成本時，對當前制度進行“邊際調整”可能才是最優選擇。他建議，讓高考更公平，不妨從教育管理層分享決策邏輯和決策依據開始。
專題報告結束後，四位與會嘉賓還分別就下半年經濟走勢、房價、教育，以及中評社記者提出的G20峰會等問題回答了現場觀眾和記者的提問。
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