民進黨當然也知道實現政治上的“台獨”有實質上的困難，所以他們當然會抓緊執政期間擁有龐大的行政資源，在行政、立法握有絕對優勢的情況下，用建構主義的方式來逐步在文化、意識形態和史觀上面讓台灣的下一代逐漸跟中國大陸產生不一樣的認同。
中評社記者：那麼，在這樣的背景之下，您如何看待自己現在在“課綱”議題中所發揮的作用？
何思慎：從理論上來看，在文化陣地上國民黨當然要努力，因為教育是文化陣地上重要而關鍵的部分。不過，現在和十八、十九世紀不一樣，當時只有少數人掌握著絕對的話語權。現在除了教科書之外，年輕人獲得資訊很大部分都來自網絡。在網絡裡面，我們站在中華民族的角度，樹立正確的對民族的認識，重新彌合兩岸人民對於中華民族的共同歷史記憶。我們在歷史教科書上當然不會放棄，但那不是唯一的戰場。我想今後在網絡的虛擬世界裡面，我們還是必須要掌握與年輕人溝通的話語權。
史觀需要自下而上塑造 大陸應努力與台灣分享中國概念
中評社記者：在這裡想問您一個有趣的問題。現在民進黨在歷史文化領域的所作所為，被認為是“倒行逆施”，假設未來國民黨能夠重新執政。您認為會以什麼樣的方式扭轉？會再把“課綱”改回來嗎？
何思慎：政黨輪替逐漸會變成常態，不能讓教育、讓小孩子在每次政黨輪替中這樣折騰。換言之，不應該讓下一代的教育成為政治鬥爭的犧牲品，或者把下一代的教育權淪為政黨實踐自己政治目標的工具。因為我是一位老師，我知道這不是教育的目的。所以，史觀不是由贏得選舉的人去型塑的，更重要的是自下而上的塑造。
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