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| 台灣青年學生至大陸求學形成熱潮 |
中評社╱題：對台灣青年學生大陸求學熱潮的觀察與思考 作者：張競（台灣），台灣中華戰略學會研究員
作者指出，若是打算未來要能夠躋身於中國大陸社會頂端社群，能在接受高等院校本科教育階段，就運用求學過程取得這種出身地位認證關係，其實在大陸於全球政經地位看漲、發展後勢看好之際，具有事業發展企圖心之台灣學子，願意如此選擇與投資，將本身求學青春歲月，押寶在具有發展行情之校園，絕對是不令人意外。
一、前言
鳳凰花開又是畢業季，但同時亦是學子們奮勇向上之升學季；今年就台灣學子來說，選擇至大陸參加高校甄試，突然受到媒體關注，並且集中報導之密度與力度，更引起兩岸相關政策主管機關重視，甚至採取積極干預措施，因此引起台灣社會家長與學校師長反彈與感嘆。
其實到大陸升學就讀高等院校，早就行之有年，並不是個突然出現之社會現象。但是會讓人感受如此強烈，究竟是真正經過量變而到達質變階段，其實都很難有所定論。但是不論如何，事出必有因，凡事皆有果；本文將依序分就驅動因素、考量事項與後續影響三個面向，探討與表述個人對台灣青年學生大陸求學熱潮的觀察與思考，俾供中國評論月刊讀者參考。由於筆者並未實際進行探訪統計與調查研究，僅就直觀印象進行評論，仍在此祈請諸先進不吝指正。
二、驅動因素
1、兩岸交流必然結果
台灣青年學生至大陸求學熱潮之驅動因素，首先就是要理解到此乃兩岸交流必然結果。過去三十年來，兩岸透過各種不同型式展開交流互動，儘管因為政治因素產生諸多波折，但是民間各項活動之軌跡，並未受到政治力之主導與牽引，反而依照其既定方向，找到本身發展之路途。
所以在談到台灣青年學生至大陸求學時，就必須先正確認識台灣學生之定義；從兩岸交流以來，在大陸經常居住的台灣人口數量相當驚人，儘管各方統計數字差異甚大，但確實因為經商與就業，台灣家庭遷居大陸其實是相當普遍。同時再透過兩岸通婚，此種兩岸一家親之發展趨勢，更模糊吾人對於台灣學生應當採取之定義方式。
當吾人今日在討論台灣學生時，其實有相當數量之台生，其整個受教育過程中，與大陸教育體制完全是互通接軌，特別是各地台商子弟學校學生，儘管在學制與教材上，會強調比較台灣各項教育內涵，以便讓學生有機會得以返回台灣升學，但是在真正實際運作上，反而是提供此種就讀於台商子弟學校之所謂台灣學生，獲得進可以攻退可以守之優勢地位，所以在思考台生進軍大陸時，特別要注意此等情況下，具備台灣居民身分，但又其實是在大陸接受教育者，到底要如何加以認定。
同樣由於在大陸接受過高等教育之畢業生，透過兩岸交流返回台灣任教與就業，其從事教職表現，以及在職場工作績效，無形之中就會成為未曾去過大陸就學者參考基礎。再加上許多目前在大陸高校就讀之學長與學姐，都會將相關資訊傳送給學弟學妹，所以經過如此多方管道產生作用，產生目前此種現象、無人甄試不必感到驚訝。
2、台灣教育環境惡化
其實就目前台灣各個高等院校升學管道與機會來說，只要想讀書完全是生方市場而非校方市場，換言之，除去熱門頂尖院校與熱門學系之外，學生選擇性確實還是很大。但是近年來連頂尖院校都會產生報到缺額，甚至是熱門科系會無人青睞現象，諸多研究所碩博士班，不但是招生錄取掛蛋收場，甚至連報名時，都會產生乏人問津情事。
許多高等院校行政主管與師長，整日為學生來源苦惱，甚至要使出渾身解數，運用各種人際關係進行招生。正是因為學生來源不容易獲得，因此收進師門後，亦就難以嚴格要求，因此多種放水過關浮濫授予學位傳聞不斷，最後是讓整個學位資格受到社會懷疑，更是拖垮台灣高等院校學位之含金量。
另外就是台灣社會政治干擾學校辦學，諸多校園內政治活動，讓學子亦無法安心學習，教育主管機構又在校長任命上興風作浪，讓家長在感嘆高等院校動盪不安以及學生喪失學校教育品質信心後，自然就會另覓他途升學，這就產生惡性循環，讓學校更無法改善整體教育環境；所以台生出走赴陸升學，其實亦不讓人意外。
3、大陸教育條件改善
當台灣高等教育品質在向下沈淪時，大陸教育環境卻相對在向上提升，其實這不僅是靠關切此事者主觀之判定，更有諸多西方教育評等機構所提供客觀之評比作為支撐；特別是相關院校排名，以及從特定高等院校畢業後，在後續升學管道上所能產生之加分作用，更使得大陸獲得教育條件明顯改善之證據。
誠然到目前為止，大陸高校在教育體制、師資、教材與設施上，確實存在繼續努力空間；平心而論，許多科系之教育品質，到目前為止，亦未見得能夠與台灣一較高下。特別是在社會科學諸多學門，在研究課題上整體自由度不夠，學風亦未見得能獲得與台灣相同程度揮灑空間。但是對於本科層級高等院校基本教育，甚至到碩士層級研究生教育，其實絕對是能夠滿足台灣學生與家長所抱持之期待。
不可諱言，大陸在諸多自然科學與基本學門上，確實有其相當深厚之基礎，而且校園中亦不乏獲得世界頂尖水準獎項之名師，所以當台灣教育環境充滿負面力量將其水準往下牽引時，相對上就會感覺大陸高等教育發展充滿正面力量，驅動整體環境與條件往上發展。此種兩岸相對性消長現象，就成為吸引台灣學子，特別是本身學能在前段班之菁英，願意跨海投考大陸高等院校最重要之原因。
4、考量未來事業發展
高等院校本科學歷其實就是代表社會菁英之出身，只要觀察先進國家之社會頂層人事背景，就可以發現高等院校教育過程，其實代表著出身、關係、人脈與思維風格。大陸頂尖高校畢業校友在中國大陸黨政圈內與商業界，其實更憑藉其專業學能與人際網路，掌控著不同政商運作之地盤。
所以若是打算未來要能夠躋身於中國大陸社會頂端社群，能在接受高等院校本科教育階段，就運用求學過程取得這種出身地位認證關係，其實在大陸於全球政經地位看漲、發展後勢看好之際，具有事業發展企圖心之台灣學子，願意如此選擇與投資，將本身求學青春歲月，押寶在具有發展行情之校園，絕對是不令人意外。
台灣俗諺稱一枝草一點露，其實就是點出個人頭上有片天；因此就算不是進到大陸頂尖院校，在不同層級院校求學過程中，青年學子亦可同樣發展出關係與人脈，對於未來在大陸發展事業來說，亦是具有加分作用。大陸經濟量體之規模，構成對台灣青年學生相當高之吸引力，特別是諸多創業成功案例，更是吸引年輕人大膽西進，跨海至大陸就學之重要因素。尤其是當大陸國際化程度逐漸不亞於台灣、與國際社會接軌程度日益密切時，其誘引能量就更加驚人，這亦是台灣青年學子出走之重要因素。
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