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| 中評社、中評網記者郭至君向教育部部長陳寶生提問（新華網圖片） |
接著陳寶生也說，對於這種校園欺凌，教育部和高法、高檢、公安部等單位進行了綜合治理。這兩年綜合整治以後情況大有好轉，但還沒有根本消除。我們採取的措施，一是首先明確一條，解決校園欺凌的問題要樹立法治思維，多用法治方式，依法來辦，只有這樣，解決校園欺凌才能取得社會共識。
二是建立機制。沒有機制，責任就落實不了。這個機制有兩條，一個是校園內的機制，我們叫做校園安全防範機制，專人專管。還有一個就是校園外面，那就是綜合治理機制。學校所在周圍，街道、社區、派出所、企業聯合防範，用社會的力量、家長的力量、學校的力量進行綜合防範，建立這樣一種機制。
三是明確重點。有了重點，才能把它解決好。要根據學生發生欺凌的行為、特點，大體上把治理重點確定下來。還有就是要加強教育，加強排查、督導。當然還需要有專門的力量，現在中小學在均衡發展過程中，大部分學校已經在門口設立了保安人員，有的還設立了法制副校長。“這是借鑒了香港以及國外的做法，當然我們也有我們自己的創造。這個機制很好，我們正在推廣。我們驗收義務教育均衡發展的時候，其中一條標準就是這一條，有沒有保安人員、有沒有法制副校長。我們也會在這方面進行一些國際合作。”
中評社認為，校園欺凌事件的頻繁熱議於網絡表明，這已經是不容忽視的隱痛，部分孩子們的身心健康已經受到嚴重威脅，也嚴重影響了他們的正常生活和學習，更削弱了學校的教育成果，今後，家長、老師、社會、學校以及政府應該繼續高度重視，遏制惡劣行為，還校園一方淨土。
（中評社報道組：林艶 徐夢溪 郭至君 束沐 後援組：臧涵 梁蘊盈 朱亞文 胡樞林） |
