中評社台北7月9日電／政論家趙少康今天在台灣蘋果日報撰文，評析台灣的教育制度。文章主要內容如下。
台灣“教育部”考慮把學制改為五四三，理由是小學五、六年級的學生很多已經發育，老師很難教，應該讓他們及早進中學。
這個說法太牽強，如果一半的小六生發育了，該進國中，那另一半還沒發育的學生該去哪裡？更何況許多高三學生看起來像個大人了，乾脆把高中改成兩年，大學變成五年算了？
我反對改制最主要是因為我們仍實施九年義務教育，考高中的壓力比考大學還要大，只要能考上好高中，大概就可以考上好大學，考不上好高中，考上好大學的機率就大大降低，所以國中生的壓力最大，而國中生又是一個人發育的主要階段，升學率高的國中從國一就開始盯緊學生，國中三年一步也不能放鬆，這三年已經很慘了，你為什麼要把他延長為四年？不能讓一個孩子至少在國小的六年裡是壓力較小的？
事實上大部分的人書是念不好的，念得好的最多20%，念得真正好的最多10%，其他80%的人只是陪公子讀書而已，既發掘不了讀書的興趣，也沒學到什麼東西，隨波逐流打混而已，學校裡看重的只是功課及升學，所以這80%的學生不但不能發揮自己的才華興趣，也因為功課不夠好把信心都讀掉了，書讀不好也就罷了，如果連身體也搞壞，那就太划不來了，最後搞得眼睛視茫茫高度近視、胃潰瘍加上神經衰弱、長大後失眠還有憂鬱症，真不知所為何來。
所以國中階段愈短愈好，甚至小學七年國中二年都比小學五年國中四年好，美國因為是十二年義務教育，也沒有什麼聯考制度，所以三年四年差別不大，亞洲各國小學都是六年制，我們幹什麼要獨領風騷，東施效顰？
考場開冷氣合時宜
不過“教育部長”吳清基決定明年指考全面讓學生吹冷氣，且批駁大考中心電費太高的說詞我倒是十分贊成，現在氣候愈來愈熱，加上都市的熱島效應，為什麼要讓已經很可憐的考生獨自承受？你知不知道為了應付指考、基測的不能開冷氣，考生在考前一個月學校就不准他們開冷氣，要他們適應在酷熱的環境下考試，這不是逼他們多活受1個月的罪嗎？要大考中心的主任、副主任、各大長官陪著考生從考前1個月就不吹冷氣，考試那幾天還必須全程待在考場裡試試看，簡直整人嘛！要是大考中心不服氣，也可以要求全台在考試的那幾天都不准開冷氣，以免冷氣因為熱交換產生的熱氣形成熱島效應，影響辛苦作答的學生，大家都不用冷氣，考場的溫度也會下降一些，要講公平，這樣才叫公平。 |
