中評社香港9月15日電／《北京晨報》報道，繼著名歌唱家李雙江的兒子打人事件後，李雙江當年關於家庭教育的談話也被翻出來，引起了一場關於家庭教育的議論。中國是一個有悠久的家庭教育傳統的國家，但是在今天，家庭教育卻成為飽受批評的對象。在當下的家庭教育中出現很多怪現象，溺愛卻充滿逼迫，孩子們壓力很大，卻又肆無忌憚……究竟我們的家庭教育出了什麼問題？我們又需要什麼樣的家庭教育？學者秋風說：“中國的家庭教育可能是世界上最糟糕的家庭教育，這和以傳授知識為主的教育體系有關，一味注重知識的累積，不教孩子道德方面的東西。尤其是精英階層，家庭教育更差，沒有教養孩子的意識，只是用物欲淹沒孩子。”
先學會做一個好人
中國歷史上有非常悠久和完備的家庭教育傳統，也留下了無數的蒙學典籍，比如《三字經》、《弟子規》、《千字文》等，雖然在今天看來，傳統的規矩和繁文縟節有些多餘，但這些規矩顯然非區別尊卑那麼簡單。
秋風說：“中國傳統家庭教育，最重視的是君子的養成。什麼是君子？首先要有德行，這是第一位的，其次才是解決現實問題的能力，處理人際關係的能力，也可以說是領導能力。一般的官宦子弟，比較注重培養領導能力，而貧民子弟，更多的是培養孩子做一個本分的人。其實不管是精英還是大眾，在傳統社會中，培養孩子做一個好人，這不僅是家庭教育的目的，也是整個古代教育的基本目的。所以，那些看似繁文縟節的規矩、理論，所代表的絕不僅僅是等級尊卑，其背後所代表的，是德行的培養、處理現實問題和人際關係能力的培養。也就是說，做人最基本的是你可以不成材，但不能不成人，你可以對社會不做貢獻，但不能危害它。”
不該放棄的德行教育
在當今社會，家庭教育一再成為社會的焦點話題。今天的孩子，在學校之外的家庭教育中，一方面要承受各種培訓班的沉重壓力，另一方面在行為上卻又毫無約束，甚至肆無忌憚。一方面望子成龍，一再施壓，另一方面卻有求必應，無限溺愛，這種矛盾的家庭教育折射的正是當今教育觀的缺失。
秋風說：“中國當今的家庭教育可能是世界上最糟糕的家庭教育，出現了種種誤區，這些誤區並非今天才有。近代以來，傳承千年的教育體系逐漸斷裂，走上了另外一面。從1905年廢科舉之後，教育體系就發生了根本性的變化，原本以德行為第一的目標沒有了，變成了以傳授知識為主，傳統的家庭教育慢慢消失，唯知識的教育盛行。在以經濟為第一目標的社會環境下，人們已沒有教養孩子的意識，特別是富豪精英，沒有一個知道應該如何教育孩子，只是把孩子扔到物質享受中，看起來似乎是給孩子最好的物質條件，但實際上是用物欲淹沒孩子。就比如最近打人的著名歌唱家李雙江的兒子，15歲就駕車上街，那是在找死，不是自己出車禍，就是把別人撞死。” |
