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中美建交30年中5位美國國務卿

http://www.CRNTT.com   2009-02-09 06:53:33

優異的大學成績使得賴斯可以選擇美國最優秀的學校去研究蘇聯和俄羅斯。經過精挑細選，賴斯選定了價值取向較保守的聖母大學攻讀碩士學位，因為該校擁有全美著名的蘇聯和俄羅斯研究中心。賴斯的研究方向重點為蘇聯的軍事、限武、美蘇關係等等。早在小時候賴斯就在母親指導下閱讀過大量的俄羅斯著名作家的作品，比如陀思妥耶夫斯基和索爾尼仁琴，而在本科時也閱讀過很多有關二戰和軍事方面的書籍。在聖母大學期間賴斯對冷戰期間國際政治力量的平衡產生了濃厚的興趣，並閱讀了現實主義學派大師漢斯•摩根索諸多著作，而《國家間政治——為權力與和平而鬥爭》中諸如人性惡的政治哲學、權力政治學說、國際利益論、均勢外交思想等觀點，對她產生極為強烈的震撼力和影響力。最終功夫不負有心人，賴斯在1975 年8月8日以優異成績獲得聖母大學政府研究專業文學碩士學位。 　　在碩士畢業後，賴斯決定重新回到丹佛大學跟隨恩師考貝爾繼續攻讀博士學位。在此，賴斯又再次成為丹佛大學國際關係學院中最為優秀的博士生，並得到考貝爾格外的器重。她博士研究生的課程包括軍事史、蘇聯外交史、蘇聯和俄羅斯文化等。攻讀博士學位期間，賴斯到蘇聯進行了訪問，並在美國國防部和蘭德公司擔任實習生，在這些地方工作了數周，積累了不少國際政治和軍事等方面的實踐經驗。最後在1981年，年僅27歲的賴斯從丹佛大學獲得了博士學位。 　　斯坦福大學的“女強人” 　　博士畢業後，賴斯收到美國著名的斯坦福大學國際關係與軍控中心的邀請函。她獲得博士後資格，並參與有關軍事管理和裁減軍備的專案研究。在此，賴斯可以真正地與美國乃至世界最頂尖的國際問題專家們近距離接觸和深入交流，使其獲益匪淺。而斯坦福大學優越的硬體條件也幫助了賴斯的成長，賴斯可以隨時進入學校的19個圖書館。斯坦福也真正成為賴斯步入政壇並在此領域有所建樹的起點和平臺。 　　斯坦福大學開學後不久，在學校政治科學系召開的討論會上，賴斯論文獨到且精闢的觀點得到諸位專家的認可和讚賞。賴斯在學術研究領域的才能稟賦再次為大家所認同，當時該系正準備吸收黑人少數民族教師，賴斯便順利地留在斯坦福大學任教。1981年秋開始擔任助教，不久之後又被任命為國際安全和軍控中心的主任助理。賴斯在斯坦福大學創立了一套獨特的教學方法，並深得學生的喜愛。她在課堂上採用角色扮演的教學方法，讓學生親自表演某種角色制定外交政策。這樣就使得學生們可以從全新的視角來研究國際關係，並發現制定外交政策的真實過程其實遠比文獻和教科書上所說的複雜得多。在斯坦福大學賴斯主要講述蘇聯和第三世界、聯盟政治學、美蘇國家安全政策等方面的課程。對於自己所指導的學生，賴斯都是非常關心，並讓每個學生都認為自己是她最喜歡的學生。上過賴斯課程的學生都說，賴斯飽學而不閉塞，有名而不自負，她的課複雜而不枯燥。 　　到1984年的時候，賴斯的三年任期已滿，而她則成為斯坦福大學最受學生歡迎的教師之一。由於賴斯所講述的課程深得學生們的認可和喜愛，而且課堂上經常是座無虛席，因此斯坦福大學決定續聘她為助理教授。當年，賴斯還獲得“沃爾特•J•戈爾斯優秀教學獎”。此後，賴斯在學術道路上又大步前進：1987年33歲的她被提升為副教授；1993年， 39歲的賴斯又被擢升為教授。斯坦福大學還授予賴斯“優秀教學獎”，並頒發5000美元獎金。賴斯在斯坦福大學工作期間還寫出了著作：《不確定的聯盟：1948—1983年的蘇聯和捷克斯洛伐克軍隊》、《戈巴契夫時代》、《德國統一與歐洲變遷：對政治手腕的研究》。從教學與學術研究角度來講，博學而又深諳教學之道的賴斯確實是名利雙收。

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