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北京學者：兩岸關係十年決策正確與否？

http://www.CRNTT.com   2013-05-07 00:23:58

圖3：兩岸交流情況折線示意圖   　　（二）擴大文教交流通 　　過近十年赴台交流專案和人數統計資料可以看出，2002-2008年間（2003年除外）無論是大陸赴台交流項目數還是大陸赴台交流人數均保持平穩增長，參見圖3。2008-2012年間，大陸赴台交流呈現“井噴”之勢，其中，2011年大陸赴台交流專案由2008年的8393個增長為21715個，增加了1.5倍；大陸赴台交流人數增速迅猛，2010年、2011年大陸赴台交流人數均超過14萬人，是2008年大陸赴台交流人數的三倍以上。據台灣教育主管部門統計，目前到大陸就讀大學且具有正式學籍的台灣學生約有1.5萬人。 　　圖3：兩岸交流情況折線示意圖 　　兩岸文化教育交流呈現出以下特徵：一是形式多元。例如，“海峽兩岸教育論壇”、“台胞社團論壇”、“海峽兩岸醫事交流協會”以及各種形式的兩岸大學學術教育交流等。二是內容多樣。文化教育交流的內容，涵蓋文化交流、體育衛生交流、民族宗教交流、教育科技交流等。三是增長迅速。2009年、2010年大陸赴台交流項目分別同比增長57.79%和44.14%，大陸赴台交流人數分別同比增長120.6%和42.04%，並且在2012年赴台交流專案和人數均保持更大規模。四是交流頻密。除正式的官方交流外，民間機構、學校、企業等組織也開展頻密的文化教育交流。擴大兩岸文化、教育交流，有助於加深兩岸民眾的中華文化認同感，加強民族紐帶。 　　（三）推動學歷互認 　　近十年來為推動兩岸青少年往來，兩岸教育主管部門積極推動兩岸學歷相互承認。首先，從大陸方面來看，2008年教育部和國務院台灣事務辦公室聯合頒佈《教育部、國務院台灣事務辦公室關於進一步做好台灣同胞子女在大陸中小學和幼稚園就讀工作的若干意見》，2009年教育部發佈《2009年面向香港、澳門、台灣地區招收研究生簡章》，2012年教育部辦公廳發佈《教育部辦公廳關於2012年台灣高等學校在北京等六省（市）招收自費生等有關事項的通知》。大陸教育主管部門藉上述規範性文件來規範兩岸學歷互認。此外，大陸許多高校陸續開始招收台灣學生。

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