蒲慕明指導的研究生們，對老師做“雲科普”的想法格外支持。有一名熟悉視頻製作的學生，主動承擔起拍攝、剪輯的工作。他告訴記者，蒲老師會和大家一起商定講授的主題，“錄制一次的內容，我們回來會剪成3期節目，保證每則視頻的時長在8分鐘以內。”
切合年輕人口味的選題，符合網絡收視習慣的視頻節奏，再加上院士級水準的講解，強強結合，讓腦科學這門聽上去“高大上”的科學，也變得輕鬆易懂了起來。
當然，不論怎樣改變傳播形式，蒲慕明的科普，依然堅持著他做研究的核心理念——“實事求是”。“真正好的科普，不但要告訴大家，什麼是目前我們已知的，還要講清楚什麼是未知的。不能為了吸引觀眾而誇大科學上的成果。要讓大眾明白，在科學的前沿領域，仍有很多神秘未解的問題在等待探索。”蒲慕明打了個比方：“我在科普中承擔的角色就像一位導游，希望可以通過自己的講解，激發出網友們對科學的好奇心。”
除了傳遞正確的科學知識、激發觀眾的好奇，蒲慕明還想通過自己的視頻，讓觀眾收穫一份“科學的態度”。他告訴記者：“科學不只是知識，更是一種思維方式。一個有科學思維的人，具有能科學判斷各類事務的能力，能夠根據事實去求證，並且從證據中做出自己的判斷。”
蒲慕明認為，知識本身會不斷更新變化，但科學的思維可以一以貫之。“如果有年輕的網友能在看過視頻後，樹立起科學思維，成為一個‘科學的人’，那這將是我科普工作的最大成功。” |
