中評社香港4月14日電／《中國青年報》報道，1952年院系調整之後，清華大學變成“以工科著稱”。這些年來，“瘸腿”的清華大學一直致力於修復文科傳統，即“找回另一半”。百年校慶之際，清華大學宣布，計劃在2020年達到世界一流大學水平，其中，“文科是重要的組成部分，”按主管文科的副校長謝維和的話說，“作為一所綜合性大學和世界一流大學，沒有文科是不行的。”（《中國青年報》4月13日）
一個平衡、多元、相互砥礪、相互補益的綜合性大學，確實值得期待。著名學者餘英時先生在2009年清華國學研究院成立時的賀信中就稱，“從劫灰中浴火重生”，這反映了很多學人和民間對清華的關切和期待。
這樣的人文共識之所以能形成，一方面，過去數十年人文斷裂的慘痛教訓，推動了學科重建的進程。1952年院系調整，清華大學的文學院、法學院和理學院等陸續被調整到其他院校，清華迅速從一所綜合大學萎縮成一所工科學校。“急學快用”，取代了以往的人文熏染、厚積薄發。其間固然有時代迫切需要技術人才的宏大語境，卻也反映出那個時代在人文認知上的局限。
另一方面，經濟社會的發展，文化意識的復甦，使得人文教育的作用日益凸顯。公眾越來越感覺到，人文傳統絕非可有可無的擺設、修飾，更不是一個個可以隨意拿走、隨意拼接的學科學院。人文傳統應該是一所大學的底色，它塗抹著學生的未來發展；人文傳統還應是一所大學的氣質，它滲透在學校的方方面面。缺乏人文底色、人文氣質的大學，注定不可持續。
也因此，國內很多大學都不約而同地開始了人文復興的努力。人文學科的恢復，文史社科名師的延聘，乃至國學院的相繼成立，人文社科領域呈現出的勃勃生機，似乎真的預示著中國大學人文傳統的成功修復。然而，對此不應過度樂觀。一者，僅僅辟出若干國學院，請來若干名師大儒聚徒講學，並不意味著人文傳統的必然修復；再者，即便修復了文科，也並不等於找回了“另一半”。 |
