值得慶幸的是,無錫教育部門已經叫停這一做法,對違規的學校和老師將採取“一票否決”的嚴厲制裁。“要求差生被測智商”表面上被控制住了,但是現行教育體制下“測智商”的深層次毒素並未剔除。
教育資源分配不均等多種因素的存在,決定了現實中教育體制依舊彌漫著“選拔性思維”。這種選拔性思維從小學就開始了,成績好的小學生可以上好初中,成績好的初中生可以上好高中。很多小學是不允許老師給學生成績排名的,但各種拐彎抹角的“測智商”早已代替了成績排名。
由此可見,如果不從根本上改變現行教育體制下的選拔性思維以及對老師的考核評價機制,即便叫停了“對學生測智商”,沒准哪一天又會冒出“對家長測智商”。在錯誤的機制與不健康教育思維的指導下,多麼荒唐的事都有可能會發生。 |
