中評社香港3月10日電／很多人報考研究生並非奔著學術或自我提升而來，他們中的許多人就是為暫時尋找就業的“避風港”；本應以學術能力為參照的培養路徑，卻常常被簡單化地定義為，應該“發表多少論文”“獲得多少證書”……作坊般的培養方式，自然演變成就業上的不盡如人意。
從2009年開始，碩士研究生的就業率就開始不及本科生。冰冷的事實足以道出殘酷的真相，那就是：當研究生的就業率已被本科生乃至專科生遠遠拋下，所謂的研究生教育其實是一種無質量的擴張，其培養機制必須進行現實轉身。
“高考科目會減少，不分文理科”，“建議取消三本改為職教”，教育繼續成為兩會上的關注議題。全國人大代表、中科院院士崔向群的一番話尤其發聾振聵。崔向群說，我們單位也是用人單位。總的感覺，畢業生質量在下滑。比如來的一些研究生你會感覺到他的動手能力和理論基礎讓人不是很滿意。研究生和以前的中專生、大專生也沒有什麼區別了。（據《新京報》）
“研究生和以前的中專生、大專生也沒有什麼區別”，崔院士的話語或多或少地驗證著公眾的某種感受，但坦率地分析，類似的結論卻有失嚴謹。首先，“不如”本身就是個含糊的概念，如果僅僅以動手能力來進行比較，得出的結論難免片面；其次，時代在變化，拿同一標準來對過去的大專生和今天的研究生對比，也有失嚴謹。如果硬要進行比較，無疑需要一個在大量抽樣後的多指標的評價體系，但顯然的是，如此體系至少崔向群院士現在還拿不出來。
從這樣的角度來說，將崔院士的觀點當作一種抽象的批評，可能更為準確。崔院士在表達著自己具體的研究生用人感受，實際上說的是我國的研究生教育正在遭遇某種投入與產出的不對稱。2014年是我國研究生擴招的第十二年，但實際上從2009年開始，碩士研究生的就業率就開始不及本科生。冰冷的事實足以道出殘酷的真相，那就是：當研究生的就業率已被本科生乃至專科生遠遠拋下，所謂的研究生教育其實是一種無質量的擴張，其培養機制必須進行現實轉身。
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