2005年11月14日清晨，山西省沁源縣發生了一起震驚全國的慘劇，沁源縣第二中學組織900名學生在公路上晨跑時發生車禍，導致21名師生遇難。事件發生後，山西省教育廳公布的數據顯示，該省60%的中小學校沒有操場。
山西省的情況不過是全國中小學校體育場地不足的縮影。半個月前，“全國中小學校長體育工作座談會”在北京召開，參會的學校都是全國開展學校體育的先進單位，如何利用有限的體育場地開展體育活動，成為絕大多數學校相互交流的重要經驗。
體育師資不足同樣是導致我國學校體育活動開展受限的一大“軟肋”。教育部體衛藝司司長王登峰不久前表示，全國體育教師缺編30萬人，很多農村地區的學校甚至沒有專職的體育教師。
我國的《學校體育工作條例》、《全民健身條例》均對學校體育場地的建設和使用以及體育師資的配備有所規定，但全國仍有為數眾多的學校在缺少體育場地和師資的情況下辦學。“如果國家在法律層面對學校體育場地、師資等各項保障條件予以明確要求，而不僅是作出一個籠統的規定，可能會有更好的效果。”中國政法大學體育法研究中心秘書長張笑世向記者表示。
在日本，除《基本教育法》、《學校教育法》、《體育振興法》等宏觀性法律涉及學校體育工作外，還有多部專門法律，包括《體育場館法》、《日本學校安全協會法》、《學校健康中心法》等，一位日本中學校長在2008年接受記者採訪時說，依照日本法律，如果一所學校沒有體育場、體育館、游泳池等基本體育設施，沒有相應的體育老師，這樣的學校是不能開學招生的。
職業體育與學校體育融合才能雙贏
其實，即使一所缺乏體育設施和師資的學校可以開門招生，也不會有日本家長送孩子進去就讀。在日本，體育對於孩子成長的重要性早已深入人心，日本家長對一所學校體育業績的關注度就像中國家長對學校升學率那樣熱衷。體育作為學校教育工作不可缺少的一環是西方國家的國民共識，這還與職業體育與學校體育的融會貫通有關。
很多中國人熟知美國職業籃球聯賽（NBA），也知道NBA選秀的大本營——美國大學生籃球聯賽（NCAA）。但在我國，大學聯賽很難成為職業聯賽的梯隊，因為能夠從中國大學生籃球聯賽脫穎而出躋身中國籃球職業聯賽（CBA）的球員只是極少數，CBA的後備人才主要來自各級籃球專業隊。 |
