中評社北京11月22日電／“同學們別吵了，老師嗓子已經啞了。”北京林業大學一間不算寬敞的教室裡，賽艇世界冠軍李萌喊得聲嘶力竭，但聲音迅速被滿教室“學生”的打鬧聲淹沒，她站在原地，臉色鐵青。姐姐李彤在旁邊不停撿“學生”扔在地上的網球。
這本是一堂面對小學一年級孩子的體育課，也是全國首個面向退役運動員的兒童運動能力指導師公益培訓班的一次實踐教學。但由於嚴重霧霾，其他沒有教學任務的學員便臨時代替真正的小學生，負責給上課的姐妹倆“製造點兒麻煩”。
“老師，我要去廁所”“他揪我辮子”“他又揪我辮子了”……講小話、打鬧、纏著老師，湖南田徑運動員丹丹“演”得很賣力，但在她看來“一點兒沒誇張，只是情景還原”。退役後，丹丹當過小學體育教師，後來從事青少年戶外拓展訓練，多年和孩子接觸的經驗讓她對“一年級孩子的體育課堂”再熟悉不過，“就是這麼難維持秩序，根本上不下去。”
課後，丹丹指出課程設計的小缺陷，“一開始，對那麼小的孩子，不建議選擇球作教具，既不可控又容易分散孩子的注意力，他們顧著玩球就不會聽老師在說什麼。”她建議，可以選擇互動強的小遊戲或把音樂融入到肢體鍛煉中，從而提升孩子的興趣，“這麼大孩子的注意力通常就維持五六分鐘，所以還要適時更換項目。”她表示，這些感受有的來自經驗，更多則來自本次培訓班上收獲的“幹貨”。
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