中評社北京3月4日電／南方都市報報道，許家印在兩會上關於足球青訓體系建設的提案涉及教育系統，已經超出了體育範疇。這符合業內人士的普 遍看法：足球這項最為複雜的競技運動，只依靠體育機構來進行圈養式建設是不可能取得成功的。也正因為足球的成功必須依附於社會多方面的配合，所以中國足球已成中國社會縮影，足球夢在輿論上已成“中國夢”的一部分。
讓教育部成為青少年足球管理的負責部門，且不說目前教育部的價值取向與 此背道而馳(嚷了多年素質教育，但應試教育依然大行其道，甚至有教師反映愈演愈烈)，單從操作性上來說也困難重重。但許家印的提案在方向上是正確的 ———不管青少年未來從事什麼職業，不能脫離義務教育早已成社會共識，所以完善青少年足球體系至少該以義務教育為基礎，不應該讓其在教育體系之外“野蠻 生長”。
我們經常羨慕日本足球的青訓，因為所有球員都來自校園。日本青少年最初在學校踢球，代表學校踢各項比賽，他們的全國高中聯賽決賽往往有幾萬人在現場觀看，甚至還有全國電視直播的待遇。學生球員中出類拔萃者自然而然地進入職業隊，文化教育與職業足球，不僅無縫對接，甚至是一路並行的。
如果說不能照搬日本青訓模式是由我國國情決定，那也可以反過來理清“教育”的概念。足球等體育教育當然應該在教育範疇。儘管這也是共識，但在現實中，中小學生從事體育運動的時間非常少。足球這項運動能夠開發青少年的情商與智商，但對不起，我們都是低級動物，要把做不完的數學 語文題目做完了，才能去享受運動的高級樂趣。我們近視、駝背、身體虛弱，跑1000米都會暈倒，看見匪徒打也打不過，跑也跑不贏……
|
