“身體殘疾喪失運動能力或是有傷病情況的考生可申請免試，考生的免試資格該如何準確鑒定？”
“體育測試的項目全部為田徑項目，能否全面反映學生的體質狀況？項目的設置對於考查學生體質是否合理？”
儘管質疑聲不少，山東省仍在2012年開始嘗試高考加試體育，但體育分數並不計入高考總分。根據山東省教育廳公布的高考改革具體措施，體育測試的結果分4檔計入考生電子檔案，僅供高校錄取時參考。
種種質疑和擔心，表明體育進高考還有許多亟待完善之處，鑒於高考在很大程度上影響著考生的前途與命運，體育測試進入高考只得緩步慢行、循序漸進。在山東省之後，雲南、廣東等地均計劃將體育與高考成績掛鈎，各地的嘗試將會為體育進高考這一政策進行探索與補充。
不少人對高考加試體育改善學生體質持樂觀態度，也有學生認為負擔加重，自己只是為了提高分數被迫鍛煉，對培養健身習慣作用不大
能否通過體育進高考增強學生們的體質是人們關心的主要問題。教育部關於2010年全國學生體質與健康調研結果公告顯示，我國中小學生的速度、耐力、爆發力、柔韌性等體能素質和肺活量持續下降，肥胖學生明顯增多，近視率居高不下，高中學生近視率超過79%。
“如果高考增加體育科目，應該會令學生體質狀況有所改善，”清華大學體育部主任劉波說，“首先體育會引起考生及家長的重視，從而進行有針對性的練習。在中考加試體育後，有數據顯示北京初中生的耐力提高了。以考試作為指揮棒，考試指到哪裡，學生也會按照考試要求準備。如果高考加試體育，即使是應試，也會對改善學生的體質健康起到一些積極作用。”
在濟南一中校長逄坤敬看來，高考加試體育雖說是一種無奈之舉，但還是很有效果。“高考加試體育，的確給學校、家長、學生都帶來了不小的壓力，一些高三學生上完晚自習還專門到操場上練習，雖然成績不計入總分，但學生也怕測試出問題，鍛煉還是比較主動的。”
從老師到家長再到學生，似乎沒有人對體育進高考能夠助益學生體質的增強懷有疑問，但另外一個問題又擺在眼前：增強學生體質是否就是最終目標？ |
