二曰“允許失敗”。
驅逐艦副炮系統壓彈掛彈速度慢，支隊槍炮業務長沈建章建議搞革新。支隊支持他，投入30萬元。搞了大半年，結果搞砸了。怎麼辦？連沈建章也想打退堂鼓。支隊從院校請來七八位專家，反覆論證，改換思路，又投入150萬元，讓他接著幹。最後終於搞成海軍第一套艦炮武器綜合模擬訓練系統，使得副炮系統壓彈掛彈時間比大綱要求縮短了70%，而且命中率也大為提高，獲得軍隊科技進步二等獎。沈建章說：“就是這種允許失敗的氛圍，激勵出一批革新能手。”近年來，支隊取得技術革新成果34項，5項獲國家發明專利，8項獲軍隊科技進步獎，其中60%是士官提出並主持完成的。
三曰“提供舞台”。
每一級士官的選升都有更高一級的標準。那麼，士官問：“誰來培訓我？”2008年3月，五級士官陳光明提出解決這個問題的方案。他建議開辦一所“士官夜校”，支隊當即聘請他擔任夜校校長，對所有士官分級分批進行輪訓。陳光明不負眾望，帶出一個高素質的士官群體，而且帶領士官專家組集體攻關，開發出一套集“結構原理、虛擬操作、維修保養、訓練考核”等6大模塊於一體的多媒體仿真訓練教學系統，不僅提高了官兵的操作技能，還節約了大量的訓練資源。陳光明如今成了支隊的寶貝。他作為一名士官天天與科長以上幹部一起參加支隊交班會，每次編隊出海訓練，他都被點名上指揮艦。有兩所海軍院校聘請他為客座教授。
今年第一季度，又有200多名官兵轉隸到駐大城市的部隊，這些官兵依依不舍，很多人寫報告要求留下。副支隊長楊宏給大家做工作，這位“上天能駕機、下海能操艦”的雙料艦長，用自己的經歷告訴大家：“我們希望自己的人才是雄鷹，沒有什麼比雄鷹展翅更讓我們振奮了。”
在隨艦出海演練的過程中，我們注意到兩種頗有意思的現象。
碼頭上，一邊是艦艇出港，井然有序；一邊是留守官兵中請假外出的身穿便裝集合整隊，交代注意事項——並沒有我們常見的那種緊張，一有演習就把所有人召回來。
航行中，指揮艙裡氣氛緊張，平時文質彬彬的指揮員，好像一下子脾氣變大了：嗓門高，語速急，不容置疑。這些大部分是獨生子女的青年士兵，心理脆弱些的能承受得了嗎？
支隊政治部主任範玉定解釋一種管理理念：部隊就是部隊，該嚴的一定要嚴起來，帶兵不是帶孩子；部隊也是家庭，在生活上，要像愛你的兄弟一樣愛士兵。
兩本書概括了他們按法規抓建的全部內容。支隊編印的《軍官手册》《士兵手册》，除涉密內容外，部隊5大類15項工作全過程向官兵公開，入黨、提升、考學、選取士官、晉級、評功評獎等涉及官兵切身利益的政策規定、名額、程序，清晰具體。據介紹，所有幹部的提升都要通過雙向測評、公開答辯；所有艦艇專業的班長都是比武產生的。一位總部機關的同志看到後，大受啟發。他說，大家都說要用法規指導工作，現在的問題是，你知道多少法規？更難的是，能否一條一條照著辦！
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