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| 中國的鄉村學校（資料圖） |
中評社香港12月23日電／美國有線電視新聞網(CNN)12月17日載文《留心差距：中國巨大的教育分化》，摘要如下：
就是這樣，他們再一次成功了。這是十年中的第二次，15歲的上海學生在全球教育評估PISA (國際學生能力評量計劃)中摘得桂冠，在閱讀、數學和科學方面位列世界第一。
世界經濟合作與發展組織(OECD)教育政策特別顧問安德里亞斯•施萊克爾(Andreas Schleicher)說：“在上海，10個學生中有9個會告訴你‘這是靠我的努力得來的。如果我付出努力，我的老師將會幫助我成功。’”
不過OECD反駁道，上海學生得到這樣的成績是因為城市中農民工的孩子沒有被算作城市學生人口的代表。
但有一件事是可以確定的，那就是這個結果並不代表整個中國的教育結果。因為中國還沒有以國家為單位參加PISA測試。美國斯坦福大學鄉村教育行動項目(REAP)數據顯示，在上海，有84%的高中畢業生考入大學，而在中國農村的貧困人口中，僅有不到5%的高中畢業生考入大學。在中國的這些貧困地區，高中就讀率僅有40%。
在這個世界第二大經濟體中，教育體系尚不平衡。不過，與其他國家相比，來自中國貧困地區的學生受到良好教育的機會還是更高的。
安德里亞•帕西內蒂是“美麗中國”組織的創始人，他說：“許多(農村的)學校是寄宿學校，這裡不僅提供教室，還要提供學生成長和發展的空間。”他與北京一所重點中學的副校長的觀點不同。這位副校長說：“農村地區的孩子處於不利地位。教室和學校都處於資源短缺的狀態。”“而且，在農村地區還有另外一個問題，那就是孩子的父母會遷移到城市工作，把孩子留在學校。所以這裡的孩子得不到所需的父母的支持和教導。” |
