這樣的教育模式除了能產生高考錄取率的奇跡以外，對人特別是未成年人精神和心理摧殘是非常可怕的。我接觸了幾個在這樣的“超級高考工廠”就讀的學生。在和我接觸的過程中，他們表現出來的封閉、內向、自卑讓我非常震驚。整個教育的過程本來應該是一個孩子自我管理，自我調適，自我發展和成長的過程。這樣的“超級高考工廠”以強化管理為名，把他們訓練成了“考試機器”。當然我碰到的可能是幾個極個別的個案，但是稍微有一點正常教育理念的人都能看出這種教育模式存在的巨大缺陷。這些在高壓的准軍事化管理和題海戰術中培養的學生進入開放、自由、強調自我發展的大學階段的表現實在不容樂觀。已經有高等教育工作者對這些來自“超級高考工廠”的學生表達了強烈不滿。
這樣的高考學習模式嚴重攪亂了正常的教育秩序，影響了教育作為基本公共服務的均衡化發展，將應試教育的弊端推向了極致，對未成年人的摧殘觸目驚心。但讓人更為不安的是整個中國社會對這一模式帶來問題的漠視和無可奈何的擁抱。 |
